语文四年级上册第六单元综合测试卷

语文四年级上册第六单元综合测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我能辨字组词。捶（_）概（_）握（_）掐（_）锤（_）溉（_）喔（_）焰（_）2 . 写出下面句中划线词语的意思。五岭逶迤_腾细_浪金沙水拍云_崖_暖三军过后尽开_颜_3 . 比一比，组词。跪（_）摸（_）概（_）脱（_）脆（_）模（_）既（_）蜕（_）4 . 给加点字注音、根据拼音写汉字。颐（_）和园阜（_）成路姜戎（_）强（_）迫li（_）达yn（_）车郭 m（_）若字 ti（_）5 . 比一比，再组词。曝（_）晕（_）炫（_）径（_）赤（_）瀑（_）晨（_）弦（_）经（_）亦（_）6 . 在括号里填上反义词。陡峭-（ ） 有趣-（ ）绚丽-（ ）清晰-（ ）二、语言表达7 . 按要求完成句子练习。 1小白菊拾起头。（扩句）_2新阳推开了阴霾。（改为“被”字句和“把”字句）_3溪水在温风中晕皱。（改变词序，不改变句意）_4白桦好像仿佛涂上银霜。（修改病句）_听下面短文回答问题。8 . 2019年8月1日，军运会火炬在_点燃并启动传递。9 . 根据材料内容，判断下面说法的正（）误（）。（1）本届军运会火炬名为“和平荣光”，象征着“和平、发展、友谊”。（_）（2）本次火炬传递的主题是“共享友谊，同筑和平”，口号是“创军人荣耀，筑世界和平”。（_）（3）环绕火炬顶部的长城垛口形的进风口，象征着世界各地的军人相聚中国，点燃彼此热情，同筑和平友谊。（_）10 . 军运会火炬采用中国红底色的数码迷彩涂装有何寓意？_11 . 口语交际。妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她做，连书包都是妈妈帮着他整理的。你认为刘明明的妈妈这样做对吗？说说你的看法。我认为刘明明的妈妈这样做是_(对不对)的。因为_。12 . 句子训练营。（1）小草长出来了。（改为拟人句）_（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句） _（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”（改转述句）_（4）枣核不光勤快,也很聪明。（用加点的词语造句）_三、现代文阅读课外阅读他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。13 . 给第自然段加上标点。14 . 在第自然段中的括号里填上恰当的关联词。15 . 从全文看，第自然段的记叙顺序是（_）；第自然段的作用是（_）。16 . 第自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？_17 . 这篇文章让我们明白了什么？_课外阅读。在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，而爷爷又总是说;“我不爱吃。”于是，这些好吃的就成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想发生了变化。这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看爷爷。“准是好吃的!”我心想，便偷偷地躲在爷爷卧室的门外看。果然，姑站从袋子里拿出了一大串鲜荔枝。“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝。“姑姑边说边剥给爷爷吃，那晶莹的荔技肉馋得我直流口水，可惜就在这时，我被妈妈叫走了。回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说:“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便问道:“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃鲜荔枝吗?”“哦爷爷以前爱吃，现在不不爱吃了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她(怒不可遏非常气愤)地呵斥道:“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝吃了?”说着就将剩下的几个鲜荔枝夺了过去，放在爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说:“没关系，我我不爱吃”我低着头走出爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我胜过爱那串鲜荔枝!从此，我心中便藏下了这串鲜荔枝。以后，我发现身边有许多像爷爷这样的人，他们以种种“不爱”“不喜欢”为借口，把好东西让给我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们:“我也不喜欢，给您吧!”一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。18 . 在文中括号内选择合适的词语，画上“。19 . 文中为什么说“小时候，我很不懂事”?请用“”画出来。20 . 爷爷撤谎的原因是什么?表现出爷爷对孙女怎样的感情?_21 . “我”为什么也学会撒谎了?_22 . “我”通过这件事明白了什么道理?_四、信息匹配23 . 选择恰当的词语，打“”。（1）蟋蟀要花很长的时间，把粗糙的地方修理（平坦 平整）。（2）浓密的绿叶下，（隐藏 隐蔽）着爬山虎那细小的脚。（3）我们的教室（宽阔 宽敞）整洁，光线充足。（4）小草（牢固 坚固）地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。五、书面表达24 . 作文。你听说过或在影视剧中看过哪些爱国人物的故事？他（她）给你留下了什么样的印象？请以“我眼中的