语文三年级下册第1、2课同步练习卷

语文三年级下册第1、2课同步练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “游园不值”中的“值”的意思是: （ ）A遇到B值得C价格D用数字表示的量二、填空题2 . 表示“看”的词语有很多，请写出几个表示“看”的四字词语。目不转睛_3 . 区别字组词。俊（ ）俏（ ）拂（ ）倦（ ）峻（ ）悄（ ）佛（ ）卷（ ）骏（ ）稍（ ）沸（ ）圈（ ）符（ ）谱（ ）沾（ ）奏（ ）附（ ）普（ ）站（ ）凑（ ）4 . 根据提示填写诗句、名言警句。（1）_，闻过则喜。户枢不蠹，_。（2）“_，死亦为鬼雄。”这是李清照的人生观。“_，要留清白在人间。”是于谦刚正不阿的写照。（3）什么是春夏秋冬？古人用诗歌告诉我们：春，就是高鼎笔下描绘的“_，拂堤杨柳醉春烟。”的烂漫；夏，就是令辛弃疾惊喜的“_，听取蛙声一片”的热闹；秋，就是少年王勃吟诵的“_，秋水共长天一色。”的和谐；冬，就是岑参眼里的“忽如一夜春风来，_”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。5 . 写出带有下列偏旁的字。门：（_）（_）（_）（_）（_）氵：（_）（_）（_）（_）（_）白：（_）（_）（_）（_）（_）囗：（_）（_）（_）（_）（_）三、语言表达6 . 按要求改写句子。春天来了，春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。（1）改写成比喻句：_（2）改写成拟人句：_四、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。花之歌纪伯伦我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。7 . 作者将“花”比作_8 . 将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?_9 . 本文想象奇特，并综合运用了_、_、_和_等修辞手法。10 . 在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？_11 . 阅读语段。这是一只（非常 十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着 披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别 特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽 光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。（1）联系上下文，选择括号中恰当的词语。（2）选词填空：漂亮 美丽；特别 特殊望儿山有一个（ ）的传说。小姑娘的裙子好（ ）呀！张刚是一个（ ）听话的孩子。这束鲜花有着（ ）的意义。（3）作者是按照（ ）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。（4）这段话是围绕（ ）句话写的。（5）将这段话分为两层。（6）请选择第二层的层意。写鸽子的可爱。写鸽子的美丽。写鸽子的样子既美丽又可爱。五、信息匹配12 . 用“”选择带点字的正确读音。记载（zi zi）险恶（w ）归宿（s xi）不禁（jn jn）地窖（jio yo）摩挲（su sh）颓唐（t tu）熏黑（xn xin）虐待（l n）赫然（h ch）抖擞（sh su）憎恶（zn zn）13 . 选词填空。展现出现（1）走进大门，（_）在眼前的是一个美丽的小花园。（2）大雨过后，天空（_）了一道美丽的彩虹。发明发现发行（1）爱迪生（_）了电灯。（2）我（_）鸡蛋在清水中会沉下去。（3）我国第一张信用卡是1985年中国银行（_）的。必须必需（1）过斑马线，你（_）要看清红绿灯。（2）水是生命之源（yun），是我们的（_）品14 . 用“”选择正确的读音或字形。荆棘(jn jn)晶莹(yn yn)泥泞(nn nn)背包(bi bi)蔗糖(zh zh)柔软(ru ru)泛起(fn f)魔术(m m)这件事的（d de）确是他做的（d de）。（弯变）腰（消销）售（郊校）游（曾层）经六、书面表达15 . 习作。探知世界的奥秘，关注事物的变化。请把你做过的一项小实验写下来，把做小实验的过程写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情及实验中的