语文五年级上册第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷

语文五年级上册第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据情景写诗句。1、梅，自古以来就倍受人们的称赞。“，”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。2、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“”时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”，于是迅速地解开了这道难题。3、老师，“，”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？4、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，。”王昌龄发出了“，。”的满腔豪情。5、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：“，。”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把读书和实践结合起来，正如陆游在中写的：“，。”6、商山早行的作者是（ ），全诗抓住“”两个字，真实地反映古代社会许多旅客共同的感受。7、暮江吟这首诗，“”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。8、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”诗中故事发生的时间是 ，地点是，被送的人要去的地方是。原诗中借景抒情的句子是“，。”9、古诗泊船瓜洲中的疑问句是“，？”作者是（ ），（ ）代（ ），我们还读过他的、。2 . 把下面的诗句补充完整。（1）稻花香里说丰年，_。（2）_，把酒话桑麻。（3）等闲识得春风面，_。（4）儿童相见不相识，_。（5）_，白雨跳珠乱入船。3 . 按要求完成下面各题。1.本册第六单元，我们到祖国各地饱览山水风景，令人难忘。我们么看到了天门山前一叶孤舟从水天相接处驶来，那是“_，_”的壮观景象。我们还去了洞庭湖，看到“_，_”的平静湖面。我们更忘不了长江三峡两岸的猿声，那是诗人_写的“两岸猿声啼不住，_。”2.一个篱笆三个桩，_。3.山行描写的是_季的景色，我是从诗中：“_，_”中知道的。4.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（把提示语改写在前面）_5.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_6.孩子们举起了手。（在什么情况下？怎样举起了手？）（扩写句子）_二、语言表达4 . 请你向你的同桌介绍一下你所经历的一场不平常的事情。注意讲述的时候用突出难忘、不平常这一特点。三、现代文阅读课内阅读。鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。5 . 这段话描写了“鸟的天堂”由_到热闹的过程。6 . 用“_”画出描写热闹场面的句子。7 . 这段话通过对“鸟的天堂”的动态描写，表现出了鸟的天堂的（ ）A名副其实。B与众不同。C井然有序。我会读，我会做。金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着来。”说着，他飞快地向前游去，快游到龙门的时候，他真的蹦了起来。这回倒蹦得挺高，可是离龙门还差好远呢。金色小鲤鱼又试了几次，都失败了。后来，金色小鲤鱼又一次跳起来的时候，被一个浪头拍了一下，弹得很高，他灵机一动想出了一个办法。他指挥着一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，真的弹到龙门那边去了。这样一条顶一条地跳着，最后，金色小鲤鱼自己也被浪头弹过去了。选自小鲤鱼跳龙门8 . 照样子，在文中找出三个表示动作的字词写下来。蹦_9 . 这段话写的是什么内容？（ ）A小鲤鱼找到了真正的龙门。B小鲤鱼跳过了龙门。10 . 文中的“一个办法”指的是什么？请把相关的句子画上横线。11 . 读了这段话，你有什么感受可以和同学分享？请写下来。_四、诗词曲鉴赏阅读古诗词，完成练习。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。12 . 这首词的作者是清代的_，“长相思”是这首词的_。13 . 请摘录词中原句填空。在这首词中，“_”写出了行军之艰难；“_”写出了气候之恶劣；“_”写出了队伍之庞大；“_”写出了思乡之情切。14 . 这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学