语文三年级上册期末综合阅读专项训练（一）

语文三年级上册期末综合阅读专项训练（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读理解。跟踪台风的卫星（节选）“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地盯着自己。“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们严阵以待，一点也不惊慌。“哈，这里的人们早就知道你快要来了！”气象卫星自豪地说，“每隔25分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”1 . 在文中找出相应的词语，让它们对号入座。（1）用言辞笑话对方。（ ）（2）跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。（ ）（3）指做好充分的战斗准备，等待着敌人。（ ）2 . 选一选，这些话语各是什么语气？A气势汹汹B自豪C嘲笑（1）“哼，我要把你甩掉！”（ ）（2）“想甩掉我？没门儿！”（ ）（3）“哈，这里的人们早就知道你快要来了！”（ ）3 . 因为气象卫星，所以人们在台风来之前，而当台风来时，人们，一点也不惊慌。读下面的文段，完成练习。（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。4 . 这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号）第一次：_第二次：_A感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。B饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。5 . 下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。A“犹豫”点出了英子内心的斗争B“慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态C“眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈6 . 品读文中画横线的乙句，然后回答问题。英子为什么会“深深地鞠了一躬”？_7 . 如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。_琥珀（节选）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。8 . “两个小东西”指和。9 . “可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为。10 . 它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象。11 . 把这段话用“”分成两层，这两层之间是关系。12 . 这块琥珀的科学价值是。阅读理解。姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。院子西南角，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。院子东北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有桌子。晚上，灯亮了。孩子们在这里读书，下棋，大人们也在这里乘凉，闲谈。院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中可以闻到果子的清香。院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！13 . 短文的结构为_，全文是围绕_写的。14 . 按照短文内容填空。姥姥家的院子西南角，有，东北角是，院子东面栽着，院子南面栽着，多么富有诗情画意啊！15 . 这篇文章是按顺序写的。表示这种顺序的词语有：、。二、文言文阅读阅读下文，完成题目。吴越间，有一丐子，编茅为舍，居于南坡。尝畜一猴，教以盘铃傀儡，演于市以济朝夕。每得食，与猴共，虽严寒暑雨，亦与猴俱。相依为命，若父子然。如是者十余年，丐子老且病，不能引猴入市。猴每日长跪道旁，乞食养之，久而不变。（注解）畜：养。盘铃傀儡：杂耍、木偶等马戏。济：接济16 . 解释下列加点字意思： （1）居于南坡（_）（2）尝畜一猴（_）17 . 下列对画线句的解释正确的一项是（ ）A无论严寒暑雨，都与猴子在一起相依为命B即使严寒暑雨，也与猴子在一起（相依为命）C虽然严寒暑雨，都与猴子在一