苏教版三年级下册期中模拟测试语文试卷

苏教版三年级下册期中模拟测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择破折号的不同用法。A语意转折B解释说明C声音的延续（1）来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（ ）（2）近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬（ ）（ ）（3）我开始特别关注这个勤奋好学的孩子衣食俭朴，毫不讲究的是他，书本摆放最整齐的是他，思维敏捷求知若渴的还是他。（ ）（4）那一刻我几乎要大声宣布我却不能这样做。（ ）二、填空题2 . 照样子，填一填。例：它终于织成了一张又大又结实的网。终于例：一阵雨点把雨打破了。把3 . 补充诗句，指出带点词指的是谁，把他的名字写在括号内。（1）故人西辞黄鹤楼，。 （ ）（2），遍插茱萸少一人。 （ ）（3），家祭无忘告乃翁。 （ ）（4），明月何时照我还。 （ ）4 . 我会把词语写完整，并选一个词写一句话。五（_）六（_）（_）羊（_）牢笨（_）笨（_）（_）高（_）烈（_）（_）无边（_）（_）隔绝_5 . 看拼音写词语。shn dun n hu l su dng rn（_）（_）（_）fn f xn q ln du go din（_）（_）（_）（_）三、语言表达听读奇妙的植物世界，完成练习。奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有两百多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，他竟发现那园中的花木长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛些，平均每株高度超过30厘米。此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水质的水葫芦，会“咬人”的漆树6 . 短文是围绕哪句话来写的？（ ）A植物能吃虫。B世界上有许许多多奇妙的植物。C植物还会听音乐呢。7 . 判断对错。(1)毛毡苔能分泌出很甜很香的液体，这种液体能牢牢粘住小虫。（_）(2)听了音乐的水稻和没有听音乐的水稻长得一样旺盛。（_）8 . 文中介绍的植物的奇妙之处有（ ）(多选)A会听音乐B预报地震C能吃虫D不枯萎E净化水质F会“咬人”四、现代文阅读阅读下面的短文，完成练习。青海湖，梦幻般的湖（节选）我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这种神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？啊，青海湖，梦幻般的湖！9 . 联系上下文理解下面词语的意思。（1）连绵起伏：_（2）酣畅淋漓：_10 . 短文围绕着“青海湖，梦幻般的湖”这个中心句，分别从_、_、_、_等方面进行生动细腻的描写，写出了青海湖景色之神奇。11 . 画线句子列举了几大湖的特点，从而和青海湖形成鲜明的_，突出了青海湖_的特点，给读者留下深刻的印象。12 . 短文为我们展示了一幅巨大而奇美的画卷。作者能将青海湖描绘得如此美轮美奂、十分醉人，其原因是什么？用“”选出。A运用叠词，如“黄灿灿”“水灵灵”，写出美好的感受，又具有音韵美感。（ ）B运用比喻、对比、排比等修辞手法，生动形象、淋漓尽致地描绘出青海湖自然质朴的美。（ ）C实写与虚写相结合，使青海湖具有梦幻般的美，增添文章的感染力。（ ）13 . 用“”在文中画出描写作者奇特幻想的句子，说一说这样写的妙处。读短文，回答问题。这时电话响了，她便到走廊上去接电话了。我真高兴，妈妈的主意这么好。我把小熊放到沙发上，摆好，以便打起来顺手些。我要拿它练拳了。小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小，小的是原来的黄色，玻璃做的；大的白色是用一个纽扣后补上的。小熊用两只不一样的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在说，不用打了，我投降我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都拉着它。吃饭时让它坐在旁边，用羹（）匙喂它；睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄声地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它。可它，我往日最要好的朋友，童年的真正朋友，这会儿却坐在沙发上，两只一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳“你怎么啦?”妈妈接完电话回来问我， “出了什么事？”我也不知道自己怎么啦，我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋（）回去。稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈，我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。”14 . 这是一只怎样的小熊？。15 . 小熊用两只不一样的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在说，不用打了，我投降运用了什么修辞手法？有什么作用？。16 . 我也不知道自己怎么啦，我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。这里的“心事”指的是什么？。17 . 我为什么流泪了？。五、信息匹配18 . 给下面加点的字选择正确的读音，打“”。转弯（zhun zhun）闷热（mn mn）当真（dng dng）店铺（p p）唐朝（zho cho）重新（chng zhng）修理（xi xu）旅行（l l）比赛（si shi）19 . 找出错别字并改正。1.九寨钩真是个充满诗情画意的人间仙镜。（_）（_）2.你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山披跑下谷底，对着湖面美滋滋地照境子。（_）（_）六、书面表