语文六年级上册口语与写作专项训练卷

语文六年级上册口语与写作专项训练卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口语交际。星期天,爸爸又让郝思去补课班参加补习,但郝思想去参观航模展,然后自己复习功课。请你替郝思设计一段话回答爸爸,要说服爸爸同意郝思参观航模展,自己复习,不上补课班。2 . 口语交际嫉习。某校五（2）班举行“民间故事推荐会”活动，请你来参加。你能给大家推荐一个你最喜欢的民间故事吗？请将故事的内容和你推荐的理由简要地写一下吧。_3 . 名著是人类的精华。爱的教育西游记伊索寓言格林童话安徒生童话等名著给你留下了深刻的印象，请同学们推荐一个让自己感动的人物，完成以下表格。人物称呼相关情节（10字以内）被感动的原因（15字以内）4 . 口语交际。小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。要求：根据上述的情境进行转述，一定要注意人称的转换，弄清要点。_5 . 语文实践。1.为了让学校的草坪不被人践踏，你会在草坪旁写上一句温馨的提示语：“_”。2.水是生命之源，为了提醒同学们节约用水，你的提示语是：“_”。6 . 想一想，填一填。如果你就是夸父的后代，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你会对夸父说：“_。”二、信息匹配7 . 认真分析，解决问题。读了蝴蝶的家这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别用什么方法解决这些问题呢？选一选。A深入思考B上网查资料C相互交流D抓重点句段1.下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？读完课文，我和同桌（_），分析了蝴蝶身体的特点柔弱、轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际（_），我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。2.因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”都想到了哪些地方呢？为了解决这个问题，我反复读课文，（_），知道了作者分别想到了人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。3.“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我”解决这个难题吗？为了帮助作者解决这个问题，我运用（_）的方法，终于知道了：下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防风又防雨。三、书面表达8 . 请帮李华同学写一则寻物启事。星期一（3月4日）上午上完体育课后，李华把跳绳忘记在操场，不知被谁捡起了。请你帮他写一则寻物启事，注意格式。_9 . 作文理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想，你的理想是什么？先想一想，再和同学们交流畅谈，试看列一个简单的提纲，以“我的理想”为题，写一篇文章。500字左右。四、判断题10 . 下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“”，不需要的打“”。(1)班上要竞选班干部。（_）(2)班级召开植树活动的动员会。（_）(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。（_）(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。（_）(5)毕业前，同学们给校