部编版语文一年级下册素质测试七（课文12-14）练习卷

部编版语文一年级下册素质测试七（课文12-14）练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 猜一猜，看谁最棒。1、一个月没水。（ ）2、树旁一堆土。（ ）3、我开口说话。（ ）2 . 根据课文内容填空。1毕竟西湖六月中，_。接天莲叶无穷碧，_。2宇航员在太空中睡觉时，必须_；喝水时，得使用_；走路时，要穿_。3要是你在野外迷了路，大自然有很多天然的指南针，例如_、_、_、_。3 . 将下列词语补充完整,并选择填空。各式各（ ）变化多（ ）（ ）息凝视秋色（ ）人满面笑（ ）枝（ ）花落(1)这里的玩具汽车,好迷人哟!(2)张老师地走进教室说:“同学们,今天我们来做一个实验。”4 . 形近字组词瑕（_）幻（_）贯（_）欺（_）假（_）幼（_）惯（_）斯（_）二、语言表达5 . 把下面的词语组成一句话。（1）兴奋地我回家走在路上的_（2）什么植物的办法旅行靠是_（3）以后放学我作业写完玩去才_6 . 聊聊书法书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。让我们一起聊一聊书法的美吧！王羲之作品三、现代文阅读阅读短文，回答问题。童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。7 . 本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。 _。8 . 文中哪些地方表明当时“我”家境贫穷？ _。9 . 你认为文中的母亲是个怎样的人？_。10 . 文中第二段写“娘也笑了”，是因为_。11 . 第三段中的“故伎重演”具体指_。12 . 娘似乎预料到“我”会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么要这样说、这样做？ _。阅读短文，回答问题。五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方;池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。今年夏天，那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈;小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的更使我惊奇的是：所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。13 . 联系上下文解释词语。漫山遍野：_五光十色：_14 . 短文第2自然段是从哪些方面来写水池的？_15 . 短文开头第1自然段的作用是（ ）A描写环境，说明五彩池的景色独特B设下悬念，引起读者的阅读兴趣C将瑶池与五彩池进行对比，突出瑶池的美丽D说明这是个传说故事，强调了瑶池只是一种幻想16 . 五彩池的成因是什么？用自己的话概括。_17 . 结尾流露出作者怎样的思想感情？_四、连线题18 . 我会连线。r n po l zhun