语文三年级上册25 掌声练习卷

语文三年级上册25 掌声练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 辨字组词。2 . 形近字组词。原（_）投（_）姿（_）列（_）愿（_）没（_）次（_）烈（_）3 . 我会根据课文内容填空。课文讲述了同学们用_鼓励一个_女学生，使她从_中走了出来，用_去面对_的事。表现了同学之间的_和_。4 . 汉字闯关。“靡、峻、崩、匪”四个字用部首查字法分别应查部首、；用音序查字法分别应查大写字母、。5 . 在下面括号里填上恰当的关联词语。1.（_）蜻蜓是有复眼的昆虫，（_）视觉都很灵敏。2.（_）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（_）它们确确实实飞回来了。3.这座桥（_）坚固，（_）美观。4.你（_）看看什么花刚刚开放，（_）知道大致是几点钟。5.这种设计，（_）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（_）减轻了桥身的重量，节省了石料。二、语言表达6 . 根据要求完成下列句子练习。（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）_（2）他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）_（3）地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（缩句）_（4）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（翻译句子）_三、现代文阅读阅读理解一天，我与儿子相对坐着剥豆。当翠绿的豆快将盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这不公平。我盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。“不。”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢下来。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了，一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子肯定输了，我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真执着。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了。对孩子来说，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有他的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。7 . 联系上下文，解释词语意思敛声息语：_瞻前顾后：_8 . 文章主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。_9 . 母亲剥豆速度变化的过程是：快。既然是和儿子比赛剥豆，母亲放慢速度是因为。后来母亲加块剥豆速度又是因为。10 . “对孩子来说，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有他的价值。”结合全文，联系实际，谈谈你对这两句话的理解。_11 . 阅读掌声选段，回答问题。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。【小题1】“鞠”用音序查字法应查音序（_），用部首查字法应先查（_），再查（_）画。【小题2】短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到：第一次掌声是同学们对英子的_，第二次掌声是同学们对英子的_。【小题3】文中最让“我”感动的句子是_“我”感动的原因是_四、信息匹配12 . 比一比，选词填空。飘扬飘洒飘荡(1)旧社会许多人弃家避难，四处（_）。(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高（_）的国旗敬礼。(3)雪花纷纷扬扬地（_）下来。安静平静宁静(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（_）了下来。(5)这是一座（_）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。(6)在（_）的湖面上，点点白帆随风荡漾。五、排序题13 . 排列句子。（ ）过了几天，菜苗长出来了。（ ）星期天下午，大家来到一块荒地上。（ ）不到半天，就把地