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议论文结构,1,中心论点弊在赂秦,告诫当朝,分论点一赂秦而力亏,分论点二不赂者以赂者丧,韩魏楚,齐燕赵,总结教训,提出问题,分析问题,解决问题,六国论,议论文的基本结构递进式,2,议论文的基本结构递进式,引论：从解释“疑”的含义入手，提出中心论点本论：论证分论点一：科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明往往是从“疑”开始的论证分论点二：见“疑”，决不可“讳疑”而应当“解疑”论证分论点三：对前人留下的已知成果，要善于学，也要敢于疑结论：在进入新世纪的今天，我们都要敢于“疑”，善于“疑”,说“疑”,3,引论：提出论点或论据本论：分论点一：分论点分析论证小结分论点二：分论点分析论证小结分论点三：分论点分析论证小结结论：照应全文,三层层进,部分递进,递进式式结构基本模式,4,引论：从当前让人啼笑皆非的现象入手，提出问题本论：论证分论点一：要读好书论证分论点二：要读适合于自己读的书论证分论点三：要精读某一类书论证分论点四：要用正确的思想去指导读书结论：总结四方面。,“开卷有益”小议,【小试牛刀】,5,【训练提高】,说“思”（递进式）,整体结构提出问题：“思”就是提倡动脑筋分析问题：“勤思”的重要解决问题：还要“善思”,6,【小试牛刀】,谈骨气,中心论点：我们中国人是有骨气的分论点：1、富贵不能淫（文天祥）2、贫贱不能移（嗟来之食）3、威武不能屈（闻一多）总结：现实的积极意义,7,【训练提高】,说“思”（并列式）,中心论点：要养成多思的习惯分论点：1、多思才能把知识学活2、多思才能有所发明创造3、多思脑子才越用越灵,中心论点：凡事必须多动脑事实论据：1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机3、伽利略从挂灯摇摆幅度与时间的关系发现了等时性原理,是什么,为什么,8,【训练提高】,说“思”（并列式）,中心论点：我们要养成多思的习惯分论点：1、平时多问一个为什么2、养成注意观察的习惯3、思考事物内在的联系,怎么办,9,【小试牛刀】,习惯,保持习惯打破习惯态度信条，不问为什么产生疑问行动保持，沾沾自喜抛弃，开拓，探索结局废物，吞噬了心灵英名长存，永不磨灭,对比鲜明，使得本文猛烈抨击传统陋习，热情歌颂勇于探索的改革精神的中心论点显得既鲜明突出，又充分有力,10,【训练提高】,说“思”（对比式）,引论：生活中的两种人勤于动脑的人和懒于动脑的人。（态度对比）本论：不同态度的不同结果（结果对比）不同态度的不同思想根源（思想根源对比）结论：应学习第一种态度，做勤于思考的人（总结）,11,总结,议论文基本结构,提
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