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文档简介

,在方格纸上标示物体的位置,文化路小学李波,1,学习目标,1.理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的物体的位置。2.渗透“数形结合”的思想，发展空间观念。3.进一步体验数学与生活的联系。,2,温故知新,1.说一说什么是列，什么是行？2.谁能用数对表示自己的位置？3.用数对表示位置时的关键是什么？,3,小强站在黄点的位置，我们能用数对表示出小强的位置：（3.2）。质疑：如果反过来，给出小强的位置用数对表示是（3.2）你能在方格纸上标出他的位置吗？,4,1.以小组为单位共同研如何表示小强的位置。（多媒体出示右图）温馨提示：方格图中行与列的标法与上节课所学红点1及练习题的标法有什么不同？图中的0点你怎样理解？说一说数对（3,2）表示意义的理解，根据意义找出在方格图的第几列第几行的位置并标出来。,5,1.,三、自主练习,（1）用数对表示图中各顶点的位置。（2）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），并用数对表示各顶点的位置。,(2,2),(4,2),(2,5),(4,5),6,北,东,2,4,2.,7,3.,8,同学们，今天我们得到了什么收获，最大的感受是什么？,9,
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