语文人教版三年级下册《争吵》教学PPT.ppt

争吵,小法官资格大认证1、你能正确读出下列词语吗？一定要注意它们的读音！嫉妒瞟了一眼哼（hng）胳膊肘服侍,小法官资格大认证2、请正确朗读下列词语石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然,寻找事件真相？,事件真相？,（吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。）,讨论,（2）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？,我们来看一看争吵前后克莱谛和作者的不同表现,争吵前：,我的笔记本被弄脏,我：,火了,、骂“克莱谛”,克莱谛：,微笑,、解释,因为嫉妒,我：,克莱谛：,弄脏克莱谛的本子,脸红、举起手,缩回手去,他只是微笑着说：“我不是故意的。”,坐在旁边的克莱谛忽然碰到我的胳膊肘,他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！”,我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。,克莱谛气的脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。,我火了，骂了他一句。,因为嫉妒,克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”,除了动作、语言，课文中还有很多关于作者心情的语句，我们来仔细体会一下。,我觉得很不安，气也全消了。这句话描写的是作者的什么？,作者心情的描写,我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。,我想起那次去他家玩，他帮助父母干活、服侍生病的母亲的情形，还想起他来我家的时候，我们全家都诚心诚意的欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。,我用眼角偷偷地看他，见他衣服肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。,想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。,?,再读一读第5自然段,体会一下作者此刻的心情是什么样的？从作者的记忆中，你觉得克莱谛是一个什么样的人？,课文中，还有对克莱谛的表情的描写，我们一起来读一读第6自然段,克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。（从这句话中，你体会到什么？）,他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，绝不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。,争吵前：,我的笔记本被弄脏,我：,火了,、骂“克莱谛”,克莱谛：,微笑,、解释,因为嫉妒,我：,克莱谛：,弄脏克莱谛的本子,脸红、举起手,缩回手去,因为嫉妒,争吵后：,“我”,后悔,想承认错误,说不出口,矛盾心理,“克莱谛”,不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。,要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！,心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。,对“我”的所作所为的宽容,对“我”的所作所为觉得不可理解,和好：,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”,“以后我们再不吵架了，好吗？”,“再也不了！再也不了！”我回答说。,注意：“说”字后面不全用冒号。,总结,“我”,“克莱谛”,（不安）,（主动）,吵架,和好,知错就改,假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？,回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。,这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。,重点理解,既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。,“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱谛主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。,主要内容,事件预设（一）,下楼梯时，一位同学不小心踩到你的脚，你觉得你应该怎么做？,事件预设（二）,下课时，同学从你座位旁经过，不小心碰倒了你的水杯，你觉得你会怎么做？,事件预设（三）,小红是你的同班同学，也是你的邻居，昨天你因为上课时讲话，被老师批评了。小红把这件事情告诉了你妈妈，妈妈知道后很生气。你会怎么做呢？,宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，