语文人教版三年级下册5《翠鸟》.ppt

5、翠鸟,小吕寨镇中心小学张占玲,1.认知目标：巩固上节课的字词，有感情地朗读课文。2.技能目标：能读懂课文第一自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的外形特点写具体的，理解运用课文第一段按照一定顺序描写翠鸟外形特点及抓住事物特点写具体的写法。3.情感目标：通过了解翠鸟的外形和生活习性，培养学生观察兴趣及方法，激发爱护小动物的情感。,教学目标,复习生字,翠秆腹赤衬衫透泛泡饲,(cu),（翠鸟）,(gn),（苇秆）,(f),（腹部）,(ch),（赤褐色）,(chn),（衬衣）,(shn),（衬衫）,(tu),（透亮）,(fn),（泛着）,(po),（泡泡）,(s),（饲养）,翠鸟衬衫念头荡漾疾飞尽管注视蹬开小巧玲珑透明灵活又尖又长鸣声清脆,根据图片，谁愿意给大家介绍一下翠鸟呢？,再读第一自然段，谁能说说作者抓住了翠鸟外形的几方面来写的？,返回,眼睛,羽毛,爪子,嘴,作者是按什么顺序来描写翠鸟外形的？,眼睛,羽毛,爪子,嘴,对翠鸟外形的描写是按照由下到的顺序来写的,你能从这段中发现几种颜色呢？再书上圈出来,橄榄色,浅绿色,赤褐色,红色,返回,翠绿色,它的颜色非常鲜艳。,绿色圃中小学教育网,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,问题：读红色字体你发现了什么？（从修辞和结构两方面考虑）,羽毛,总分结构,绿色圃中小学教育网,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,作者又是按什么顺序描写翠鸟的羽毛的？,头,背,腹部,作者描写羽毛是按照由上到下的顺序,小组讨论：作者为什么能把翠鸟的外形写的如此精彩？,绿色圃中小学教育网,1.作者对翠鸟进行了认真地观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情。2.写作时，按照一定的顺序抓住事物的特点去写。,写法指导：我们在进行描写的时候，只要能按一定的顺序，再运用多种修辞手法，我想也可以写得很好。,绿色圃中小学教育网,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,绿色圃中小学教育网,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，（）紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。（）羽毛像（），绣满了（）；（）羽毛像（）；（）羽毛像（）。它（），（）眼睛下面，长着（）的嘴。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,绿色圃中小学教育网,疾飞,像箭一样,蹬开,叼起,绿色圃中小学教育网,鸟是人类的朋友,绿色圃中小学教育网,丹顶鹤的故事,旁白:有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她再也没来过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地