第1课　法国大革命的最初胜利 (2).ppt

第五单元法国民主力量与专制势力的斗争,你了解这一文化现象吗？,这是一种新的文化和技术现象，围绕某个主题的若干关键词（句）的看似无序而又突出主题排列游戏，被称为“文字云”。现已有多种文字云生成软件被开发出来。,你了解这一文化现象吗？,如果将“法国历史”输入文字云生成器，你认为，哪些关键词（事件、人物）应该突出出来？,第五单元法国民主力量与专制势力的斗争,第1课法国大革命的最初胜利,第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟,第3课法国资产阶级共和制度的确立,法国民主力量与专制势力的斗争,单元结构,探究主题一：波旁王朝在大革命中被推翻,合作探究1：法国爆发资产阶级革命的背景,材料一：“朕即国家”；“我不想让人分享我的权威”；“一个国王、一种法律、一个信仰”。路易十四,材料二：政府和主权者往往被人混淆，其实政府只不过是主权者的执行人。卢梭,专制王权已经成为资本主义发展的严重障碍。,启蒙运动动摇了封建统治的思想基础。,王室生活奢侈、对外战争频繁财政危机、矛盾激化,探究主题一：波旁王朝在大革命中被推翻,合作探究1：法国爆发资产阶级革命的背景,（1）根本原因：专制王权已经成为资本主义发展的严重障碍。（2）思想先导：启蒙运动动摇了封建统治的思想基础。（3）直接原因：波旁王朝出现严重的财政危机。,导火线：？,第一等级,第二等级,第三等级,资产阶级（中产阶级）,工匠农民城市贫民,法国等级制度示意图,教士,贵族,合作探究2：何为三级会议？（1组）,合作探究4：革命之初，巴黎人民有着怎样的表现？（3组）,合作探究3：为什么说三级会议的召开是大革命导火线？（2组）,合作探究5：君主立宪派有何历史贡献？（4组）,合作探究6：面对旧势力的反扑，法国人民做了什么？（5组）,第一条：在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。第二条：任何政治的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第十六条：凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法。第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利人权宣言,评价：作为资产阶级革命的纲领性文件，从根本上否定了封建主义的王权、神权、和特权，用人权和法治取代之，从而宣告了一种全新政治制度的诞生。但具有明显的资产阶级属性。,君主立宪派的贡献：1789年8月颁布人权宣言；1791年9月通过1791宪法；完成了对旧法国的初步改造。,人权宣言法文版,内容：以人权宣言为宪法前言；宣布法国为君主立宪制国家；确立主权在民的原则；国家实行“三权分立”原则；对公民权、选举权的限定。进步性：将前一阶段反专制的成果用根本大法的形式确定下来，实际上确定了大资产阶级的政权。局限性：对公民选举权进行财产限制,1791年宪法首页,合作探究2：何为三级会议？（1组）,合作探究4：革命之初，巴黎人民有着怎样的表现？（3组）,合作探究3：为什么说三级会议的召开是大革命导火线？（2组）,合作探究5：君主立宪派有何历史贡献？（4组）,合作探究6：面对旧势力的反扑，法国人民做了什么？（5组）,探究主题二：第一共和国的建立1792.9,合作探究7：第一共和国成立的的背景（6组）,吉伦特派代表工商业者利益，结束了大资产阶级的君主立宪派统治，控制立法议会颁布了更为激进的决议（停止了国王权力，实施了曾被国王否决的法令）。取得瓦尔密大捷。召开了普选产生的国民公会，宣布废除王权。,探究主题二：第一共和国的建立1792.9,合作探究8：为巩固共和国，法国人民做了什么？（7组）,合作探究9：革命后，法国的议会形式（名称）经历了怎样的变迁？,三级会议,国民议会制宪议会立法议会国民公会,1.对右图反映的历史事件理解正确的是A、揭开了法国大革命的序幕B、法兰西第一共和国建立C、拿破仑发动政变D、独立战争打响,A,B,2.1789年法国制宪会议的首要目标是A、建立共和政体B、制定资产阶级宪法C、推翻君主制度D、按资产阶级意志改造法国,4.自由”“平等”被视为天赋人权，并写入人权宣言和法国1791宪法，归根到底是因为当时A、反对君主专制的需要B、反对等级制度的需要C、保护私有财产的需要D、商品经济发展的需要,D,A,3.人权，既是人类长期以来的共同追求，也是现实社会中的热门话题。提出“人们生来是自由的，在权利上是平等的”这一主张的是A、人权宣言B、独立宣言C、权利法案D、拿破仑法典,预习：第2课拿破仑帝国的而建立与封建制度的复辟提示：以拿破仑上台为例，认识“时势造英雄”的合理性；结合必修一有关内容，分析法国共和制确立“艰难”的原因。,他军功显赫，24岁就被晋升为准将，30岁成为法国第一执政，35岁加冕为皇帝。他有超人的精力，非凡的胆识，雄狮般的勇猛。有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；