第1节　常见的传动装置.ppt

问题一：汽车的轮胎和鞋子的底部有很多花纹，这些花纹有什么作用？,问题二：鱼类身体表面分泌的粘液对自身有什么作用？,摩擦力在生活中无处不在,同学们都知道哪些呢？,摩擦力,第三节,【教学目标】,【教学目标】一、知识与技能认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值；能根据静摩擦力的规律，能判断静摩擦力的方向；知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，滑动摩擦力比滚动摩擦力；会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。二、过程与方法培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力的概念和规律的能力；培养学生的实验探究能力，学会在实验中控制变量和实验条件；通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力；三、情感、态度与价值观利用实验和生活实例激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和对科学的求知欲。培养学生实践认识（规律）实践（解决实际问题）的思想。认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例，发展观察能力。,【教学重点和难点】,重点：静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断难点：静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。静摩擦力大小的简单计算。,摩擦力,定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力,摩擦力的分类,思考：木箱为什么没有运动？,1.静摩擦力,同学们先观察下面四幅图，从图中我们找找看物体是否受到摩擦力的作用。,静止不动,推不动,粗糙,v,v,v,光滑,(1)静摩擦力的定义,由于两个相互接触的物体之间有相对运动趋势而产生的摩擦力叫做静摩擦力。,(2)静摩擦力的产生条件,1.两物体相互接触，且接触面不光滑；2.两物体相互挤压；3.两物体间有相对运动趋势。,总结成一句：两个接触面粗糙的物体间有弹力并且有相对运动趋势。,小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。,二力平衡,(3)静摩擦力的方向,静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。,一、静摩擦力,实验探究：探究静摩擦力的大小,用该实验装置进行研究：缓慢的拉动弹簧测力计读数和小木块的运动状态，并设计表格记录下物体的运动状态和物体所受静摩擦力的大小。,注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。,(4)静摩擦力的大小,两物体之间的静摩擦力F在0与最大静摩擦力Fmax之间，即0fFmax,f静的计算方法有假设法、平衡法等。,方法一：二力平衡条件方法二：假设法,难点解析关于静摩擦力有无的判断,（2）静摩擦力特点：,b.随着产生运动趋势的外力的变化而变化,c.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关,a.实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律律进行分析,问题：1、静摩擦力的大小随物体间的压力增大而增大，对吗？2、手推桌子没推动是因为手的推力小于摩擦力，对吗？,增大压力瓶子受到的静摩擦力会随着增大吗？,静摩擦力难点辨析,难点1：受到静摩擦力的物体一定是静止的吗？,难点2：静摩擦力可以成为受力物体的动力吗？,脚有向后的运动趋势,受到向前的摩擦力,(6)实践与应用：,(5)注意点：,运动的物体可以受到静摩擦力要特别注意“相对”这个条件相对静止、相对运动趋势静摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动,例1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是(),BCD,物块受静摩擦力方向如何？,例:人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直方向如图所示)下列说法正确的是()A.奖杯越重,手握的越紧B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是一定的.D.以上说法都不正确,AC,本课小结,【板书设计】,第3节、摩擦力1静摩擦力（1）静摩擦力的概念；（2）产生条件；（3）大小：0FFmax；（4）方向；（5）作用效果。,作业：课后第三题,本节课到此结束，谢谢听讲！,2.滑动摩擦力,(1)滑动摩擦力的定义,当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。,(2)滑动摩擦力的产生条件,1.两物体相互接触，且接触面不光滑；2.两物体相互挤压；3.两物体间有相对运动。,总结成一句话：接触面粗糙的两个物体间有弹力并且有相对运动。,探究f大小的因素：,使用的方法是：控制变量法,(3)滑动摩擦力的大小,滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即fFN,是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数，的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关）有关。,物体由相对动趋势到相对运动，所受摩擦力有静摩擦转变为滑动摩擦力物体所受摩擦力图,略大于,在没有特殊说明情况下,=,(4)滑动摩擦力的方向,静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的方向相反。,滑动摩擦力难点辨析,f,2、滑动摩擦力一定与物体运动方向相反吗？一定是阻力吗？,(5)注意点：,静止的物体可以受到滑动摩擦力要特别注意“相对”这个条件相对运动滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动,活学活用1：,如图，水平桌面上的木块，在水平推力F1，F2和摩擦力作用下处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，此时地面对木块摩擦力？若只撤去F1，则地面对木块的摩擦力？若撤只去F2，结果又如何？,f=2N,f=8N,活学活用2：,重为20N的砖平放在水平地面上，砖与地面间的最大静摩擦力为6N，动摩擦因数为0.25.现用5.5N、10N和15N的水平力分别去推砖，砖受到的摩擦力分别为多大？,答案：5.5N(静）5N（动）5N（动）,一个物体在另一个物体表面上滚动，物体之间存在的摩擦叫做滚动摩擦。在滚动摩擦中，物体间产生的阻碍物体间的滚动的作用力，叫做滚动摩擦力。注：在压力相同时，滚动摩擦力要比滑动摩擦力小得多。,(1)滚动摩擦力的定义,3、滚动摩擦力,活学活用：,1.需要减小摩擦：气垫船，磁悬浮列车给机器零件上润滑油2.需要增大摩擦：汽车的轮胎增加花纹，汽车的防滑链，防滑垫自行车的橡胶车把羽毛球拍的手柄,1.摩擦力充当动力：a.人行走时摩擦力提供前进的动力b.汽车的主动轮c.传送带2.摩擦力充当阻力：a.汽车的刹车系统b.人常走的路面要处理的粗糙一些c.机器的轮轴需要润滑，来减小摩擦力。,例题1：,在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9104N。在水平的冰道上，马要在水平方