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文档简介

苏轼,“中秋词,自东坡水调歌头一出,余词尽废。”,1、知识与能力掌握必要的文言词语,疏通词的大意,落实背诵。2、过程与方法在多次诵读中,理解词作者表达的意思;在品读重要词句中,感受词作的意境。3、情感态度与价值观体会作者丰富的情感,品位词中包含的人生哲理。,教学目标,苏轼(10371101):北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。“唐宋八大家”之一。词开豪放一派,对后代影响很大。苏轼在文学史上的贡献:苏轼学识广博,开豪放词风,在散文、诗歌、词、书法和绘画等方面都很精工。民间有“苏文熟,吃羊肉;苏文生,吃菜羹”一说。可见苏轼在当时影响极大。有东坡乐府流传于世,作者简介:,一门父子三词客:苏洵、苏轼、苏辙,词,兴起于五代,兴盛于宋,是一种合乐可歌的文体,因为它和诗不一样(每句话字数不等),又称“长短句”,“诗余”。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。词的段落叫做阕,也叫做片。,一、给标出的字注音:,宫阙()琼楼()绮户()婵娟()不胜寒()丙辰(),qu,qing,q,chnjun,shng,bngchn,二、解释下列词语:,把:朱阁:不胜寒:绮户:无眠:何似:何事:婵娟:,持;端着。,朱红的楼阁。,禁不住。,雕花的窗户。,难以成眠的人,这里指作者。,哪里比得上。,本意妇女美好的姿态,这里指明月。,为什么,一读:听范读,注意:字音、停顿、语速1、在课本上作出标注停顿。2、你的脑海中出现了怎样的一幅画面?,水调歌头(宋)苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,二读:学生读,提示:1:语速字音。2:节奏感。3:感情。,知人论世,这首词作于宋神宗熙宁九年(丙辰年)。当时苏轼因与王安石政见不和,而被迫离开京城,在密州做地方官。那时他已经41岁了,二十年仕途奔波,辗转各地为官,政治失意,壮志难酬。,苏轼写作这首词时,已经在外当官五年,与胞弟苏辙也整整七年未见。他原任杭州通判,因苏辙在济南为官,特地请求北徙,来密州任职,然而,济南与密州相距并不算远,却也因各自疲于官事而多年不得相见。,三读:自由读,1、结合书下注释疏通文意2、分别概括上下两阕的内容。,精读品味,欣赏佳句,示例:我喜欢“”这一句,写出了,表达了作者_。,你喜欢词中哪些句子?说说你喜欢的理由。(内容、修辞、感情),小组合作,熟读成诵,感悟诗情,在欣赏品味的基础上,找到最能表现人生哲理的句子。说说这首词表达了词人怎样的思想感情。从中你学到了什么?,创作背景,当堂测试,1根据拼音写汉字或给红字注音。苏轼()遥问天上宫阙(),何事长()向别时圆?在月光低照绮()户之间无眠,chnjun()()有意,必定起舞弄()人间清影。2解释红字词义。把酒问青天()高处不胜寒()起舞弄清影()何事长向别时圆()3填空。苏轼字(),号(),与水调歌头一词的小序中提到的“子由”()及父亲(),“三苏”同为()。水调歌头是这首词的()。4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年?B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨,何事/长向/别时圆?D.但愿/人长久,千里/共婵娟。,一、基础知识集中练,当堂测试,二、主题文意细斟酌1下列对水调歌头一词判断有误的一项是()A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。D词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。2填空。水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指_,_;月圆之夜,给远方的朋友发条祝福短信,你可以用水调歌头里的句子_,_来表达。描写月影徘徊,让人难眠的句子_,_,_。词中富有哲理的词句是_,_,_。,背诵练习丙辰,欢饮,大醉,作此篇,。明月?把酒。不知,。我欲,又,

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