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文档简介

八师第二高级中学,第六单元感受经典-指挥的基本图式（一）肖艳琴,复习：二拍子基本指挥图,强弱规律：强、弱,教学目标,引导学生感受、体验几首不同风格的民歌，激发学生感受经典民歌的兴趣，提高音乐核心素养。（核心）围绕“寻找民歌的身影”这一主线，引导学生掌握经典民歌的音乐主题，提高审美和理解分析音乐的能力。（重点）通过聆听、听辨、模唱、探究合作、互动交流、体验、感悟等方式，引导学生熟练掌握基本的指挥方法。（难点）提高学生对家乡和对祖国的热爱之情、增强民族团结意识和民族音乐文化传承的意识。（立德树人）,乘着歌声的翅膀,寻找经典民歌的身影（感受经典、指挥经典）,四拍子基本指挥图,强弱规律：强、弱、次强、弱,欢快跳跃,优美抒情,乘着歌声的翅膀,寻找经典民歌的身影（感受经典、指挥经典）,三拍子指挥图,强弱规律：强、弱、弱,欢快跳跃,优美抒情,拓展升华：,了解：联合国教科文组织曾倡导“拯救中国传统民歌”。思考：对于中国经典的传统民歌的传承，我们应做些什么？,学习本课的意义-（立德树人）,我们中国有五十六个民族，每个民族的民歌都有其鲜明的民族风格。这些经典民歌是我们中国音乐宝库中的艺术瑰宝、是我国各族人民集体智慧的结晶，因此，我们每一个中国人都应增强“民族团结”意识和“爱国主义”情感，为中国民歌的传承与发展做出应有的贡献。下面，让我们共同唱响母亲是中华。,立德树人：,反馈总结,问问自己学习后有何收获？请互相交流一下学习心得吧！想想：学习本课的意义？,德育渗透（立德树人）,五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。只要我们身边处处盛开民族团结之花，我们的祖国才能更加繁荣富强，我们的民族音乐才能绽放出更加绚
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