语文二年级下册期末专练：句子、课文巩固

语文二年级下册期末专练：句子、课文巩固姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读下面的句子，回答问题。1外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。这两句话前后形成_，说明_。2有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。（1）这两个句子是对外祖父的_和_的描写，突出表现了_。（2）给画“”的句子换种说法，使意思不变。_二、语言表达2 . 句子乐园。1.按要求写句子。虽然我们暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。用“像”写一个比喻句:_2.写一个关于燕子的诗句。_3.根据意思写诗句。四海之内都会有知心朋友;尽管远在天涯海角也像近邻一样。_4.写写古诗句的意思。(1)窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。_(2)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。_3 . 照样子补充句子。（不会写的字用拼音代替）例：江上有一座大桥。（1）天上有_。（2）_有_。（3）_有_。（4）_有_。4 . 读句子，按要求完成练习。（1）天空挂着圆月。（把句子写具体，至少增加两处）_（2）因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（换个关联词语来表达，句意不变）_（3）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。这句话是对少年闰土的_和_描写，表现了少年闰土的_。（4）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“他们”是指_。从“院子里高墙上的四角的天空”可以看出_。整天生活在高墙深院里的“我”，与生活在海边的闰土形成鲜明的_，这句话表达了_5 . 按要求写句子。（1）我们赞叹建设者杰出的创造和智慧。（给句子换种说法，意思不变）_（2）凯勒说：一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。（仿写）我说：一本书_。（3）经常阅读课外书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。（修改病句）_6 . 扩写句子。（1）我看见榕树。_（2）麦克按住胸膛。_（3）车厢内响起笑声。_（4）燕子飞过田野。_（5）西北风刮着。_7 . 按要求写句子。1.地球拥有的自然资源是有限的。(缩写句子)_2.这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？(改为陈述句)_3.仿照例句写句子。例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母爱温暖的怀抱一样。_8 . 按要求写句子。1这是多么美好的礼物啊！（仿写感叹句）_2青蛙把砍来的竹子破开。（改为“被”字句）_3邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经成了天坛公园一处美丽的风景。（缩写句子）_9 . 改写下边画线的句子，使全句连贯、简洁。我凝望着橱窗里一幅幅记载着革命历史的照片，把一段段革命烈士的豪言壮语默记在心里，聆听着一桩桩惊心动魄的感人事迹，心想：先烈们可以把青春、生命都献给中华民族的壮丽事业，我还有什么个人利益不能抛弃呢？改写为：_三、句型转换10 . 照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？（2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？11 . 按要求完成句子练习。（1）天太冷了，他不得不穿上最厚的那件棉衣。（改成肯定句）_（2）田里长满了鲜花