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苏教版六年级数学下册,总复习,教学目标,1.引导同学们复习全册内容，数与代数、空间与图形和统计与可能性知识，并建立完善的知识网络。2.使同学们充分利用新旧知识间的联系，联系生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与原有的知识体系联系起来。,复习内容,一、数与代数,二、空间与图形,三、统计与可能性,3.机器厂生产一种零件，每制造5个零件需要40分钟，一天工作480分钟，能制造多少个零件？a.540=480Xb.5:40=X:480c.40X=5480d.40:5=X:4804.托儿所给小朋友分糖，原来中班24人，每人可分5块，最近又调进6人，每人可分多少块糖？a.245=6Xb.24:5=6:Xc.(24+6)X=245d.(24+6):X=24:5,5.小红从甲地到乙地，3小时行了全程的75%，几小时可以行一个来回？a.375%=2Xb.75%:3=2:Xc.75%X=23d.3:75%=2:X,(1)修一条长6400米的公路，修了20天后，还剩下4800米，照这样计算，剩下的路要修多少天？(2)工人装一批电杆，每天装12根，30天可以完成。如果每天多装6根，几天能够完成？(3)光华电视机厂上半年生产的电视机产量占全年生产计划的，照这样的进度计算，全年可超产1000台。这个厂上半年生产电视机多少台？,六、挑战自我,一、数与代数,用数轴上的点表示数。（各种不同的数）,整数的个数是无限的。,2.自然数、整数,一、数的认识：,完善数的认知结构,1.正数、负数（相反意义的量）,回顾、疏理数（非负数）的相关知识,自然数（0，1，2，3）,百分数（百分数的意义、利率、折扣、成数）,第一个问题：,根据小精灵的提示，组织小组交流、讨论，教师可在学生回答每个问题时出示相关的知识点。,1.出示数位顺序表，根据学生的回答，逐步把表填写完整。,2.数的读法、写法、改写。,数位顺序表,第二个问题：,归纳各种数的比较方法：,自然数：数位多少，从高位比起；小数：先比整数部分，再小数部分；注意单位的一致；分数：分母相同时，分子相同时，都不相同时；负数：用数轴,第三个问题：,对比：,得出：小数的基本性质是分数基本性质的特殊情况。,第四个问题：,小数点的移动位置：小数点向右移，数值越大；小数点向左移，数值越小。,0.1=0.10=0.100=,1.非零自然数的两种分类,偶数奇数,（了解分解质因数、互质数）,一个数是另一个数的几分之几（百分之几）？一个数的几分之几（百分之几）是多少？已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。,三、式与方程：,代数式,方程,四、常见的量：,整理,改写,有关时刻的问题。,五、比和比例：,整理比和比例的有关知识,比和比例的对比,关于例3的教学,9060=1.5,比和比例的对比,求比值和化简比的比较,二、空间与图形,一、图形的认识与测量：,平面图形的认识：,1.直线、射线、线段的比较,2.同一平面内两条直线的位置关系的比较,3.角的分类,4.三角形,1.直线、射线、线段的比较,2.同一平面内两条直线的位置关系的比较,3.角的分类,4.三角形,6.圆,5.四边形,平面图形的周长与面积：,1.周长、面积的概念(举不规则图例）,2.周长、面积计算公式,立体图形表面积、体积的计算公式:,1.明确表面积和体积的概念(举例说明),2.整理表面积、体积计算公式（第98页表格）,立体图形的名称和特点、各部分名称。(第98页图),立体图形的认识：,动手操作,不规则物体体积的计算,解决问题（几何计算在实际中的应用）,二、图形与变换,3、利用对称、平移、旋转设计图形,1、说出一个图形是如何变换得到的,2、按要求画出变换后的图形（找准对应点的位置）,三