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文档简介

银川市2020版语文六年级下册第五单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下面几组词,错别字最多的是( )A云雾迷蒙连绵不断峰峦雄伟拨地而起B穿流不息盛气凌人专心志致各抒已见C风调雨顺平易近人一丝不苟完璧归赵D画蛇添足亡羊补牢粉身碎骨赏心阅目2 . 我们在( )的教室里读书学习。A宽敞B宽阔C宽大D宽松二、填空题3 . 知识积累,完成练习。1想象力比知识更重要。美国_2谁也不知道,一支铅笔有多少梦想就像种在稿纸上的字,_,_,_。3噢,_的人到底还是妈妈。4我变成了一棵树中,作者变的树上长的是_。4 . 课文内容回顾。1.本单元的几篇文章,让我感受到了浓浓的父母之爱。慈母情深中的母亲那么_,还舍得拿钱给“我”买书,真难得!父爱之舟中的父子之间充满_,真令人感动。“精彩极了”和“糟糕透了”中父母评价“我”的作品的态度虽然不同,但是这都源于对“我”的_。2.我要把朱用纯的名言“一粥一饭,_;半丝半缕,_”读给同学听,教育同学们珍惜他人的劳动成果。3.“夫君子之行,静以修身,_。非淡泊无以_,非宁静无以_。”这是诸葛亮的名言。5 . 按照课文看拼音写词语。npfcilnghnfn n_三、语言表达6 . 根据要求完成下列句子练习。1圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)_2将军说:“战士们吃什么我就吃什么。”(改为转述句)_3儿童文学和中国少年报是我喜欢的杂志。(修改病句)_四、现代文阅读阅读与理解剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位;新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不,”他按住我的手:“就这样,我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入,我心生怜爱:学校的考试名次,够他累的了剥豆的的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,允将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执着。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。7 . 文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。慢下来的原因是:_。快起来的原因是:_。8 . 本文刻画人物采用的主要描写手法有_、_和_。9 . 儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:_。10 . 文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?_11 . 本文的主旨可从多角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括出来。_五、书面表达12 . 快乐习作。1在我们身边,有很多有特点的人。身边的同学、亲人、老师等,这些人或是“故事大王”,或是“幽默王子”,或是“小书虫”,或是“热心肠”请选择其中的一位,抓住具体的事例,写出他(她)的特点。2一只胖熊,跑步比赛获得最后一名,深受打击,它认为是自己太胖的原因,于是决定减肥。它向森林里的小动物们请教减肥的方法。请同学们展开想象,编写一个童话故事。要求:任选一个作文题写作,题目自拟。文中如出现真实的“姓名”和“校名”,请用“”代替。内容要具体,语句要通顺,写出真情实感。不写错别字,正确使用标点符号。不少于300字。六、判断题13 . 判断。下面说法正确的打“”,错误的打“”。1.少年中国说(节选)一文运用比喻、排比等手法描述了少年中国的英姿勃勃、前途无量。(_)2.题临安邸一诗鼓励当时的人们及时

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