长沙市2020年语文四年级下册第二单元检测卷B卷

长沙市2020年语文四年级下册第二单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题给下列加点字选择正确的解释，填序号。1 . 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（ ）A靠近；到达。B合上。2 . 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（ ）A强烈；旺盛。B兴盛；繁盛。3 . 下列读音、字形、带点的字解释都对的一组是（ ）。A娱乐(y l)通讯咨询峰峦雄伟(山)B徘徊(pi hi)侮辱辩论负荆请罪(荆条)C模样(m yng)纯粹妒忌受益匪浅(好处)D数学(s xu)娇健便意应接不暇(空闲)4 . 下面加点词语的意思不同的一项是（ ）A超市里，各种新鲜的水果散发着芳香。B雨后，校园里的花朵开得格外新鲜。C今天，妈妈买的鱼真新鲜。5 . 下列关于课文内容的说法中不正确的一项是（ ）。A少年闰土节选自鲁迅的短篇小说野草。课文通过“我”的回忆，刻画了一个十一二岁的农村少年一闰土的形象。B我的伯父鲁迅先生中，作者通过回忆鲁迅先生的几件事，表达了对鲁迅先生的怀念和敬佩之情。C从宇宙生命之谜中，我们知道了太空中可能存在生命。D伯牙鼓琴讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公俞伯牙和钟子期的真挚情谊。6 . 下面句子中画线词语运用不恰当的一项是（ ）。A自然界中很多令人不可思议的神秘现象，正在等待有志于此的科学家去破解。B回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。C生态环境建设不是油然而生的事，如果等到景区大开发时才着手，就为时已晚了。D节日的东大街，悬灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。7 . 下列词句中，哪一句不是出自柳永之手：（ ）A向绣纬，深处并枕，说如此牵情。B归去来，一曲仲宣吟，从军乐。C念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪。8 . 下列各组词语中有错别字的是那一项？（ ）A阻控分组组建阻挡B修理休息抢修午休C瓣别花瓣分辨 豆瓣D警察检查查案观察9 . 下列加点字的读音全对的一项是（ ）A琥珀（b） 膨大（pn） 跳跃（yu）B松脂（zh） 澎湃（pi） 挣扎（zhng）C擦拭（s）晌午（shng）鳞片（lng）D渗透（shn）翱翔（o）后裔（y）二、填空题10 . 根据情景写诗句。（1）儿童是那样天真可爱。“_，_”，写出了儿童捕蝉前的专注，“_，_”，写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“_，_”写出了儿童放风筝时的天真，“_，_”，写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“_，_”，写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“_，_”。（2）我们的老师指导大家写作时 ， 常常引用宋代诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“_，_。”强调习作是心灵的放飞，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。写作文时，有时我们无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓“_，_。（3）赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的赠汪伦写到 _，_。王维的送元二使安西写到_，_。高适的别董大写到_，_。王昌龄的 芙蓉楼送辛渐写到_，_。王勃的送杜少府之任蜀州写到_，_。11 . 看拼音，写词语。hn j zh jin xi xing zh zhi yn b（_）（_）（_）（_）（_）yn cng xun z zh zh dng xu ru ru （_）（_）（_）（_）（_）su su qng xi png tn kun chng yn rn（_）（_）（_）（_）（_）三、语言表达12 . 综合实践与运用张鑫从报纸上看到“全国各地血库告急”的新闻后，动员妈妈去无偿献血，可是妈妈却说：“奉献爱心那是别人的事，献血会影响到身体健康，我们不要去。”如果你是张鑫，你会怎样劝说妈妈？_四、现代文阅读“空中霸王”的克星蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，高山顶上兀立自若的大兀鹰，都可算是鸟中“霸王”了。这些鹰在空中见什么逮什么吃，十拿九稳。在地上，飞禽走兽，甚至连人有时也是它们啄食的对象。它们体格庞大，其他鸟见了，唯恐躲之不及！可是，这些“空中霸王”却有一个头号克星。它，就是鸟类中体形最细小的蜂鸟。蜂鸟的身体娇小玲珑，大小和人的大拇指差不多，有的甚至比黄蜂还要小。蜂鸟的羽毛非常细，羽色极其艳丽，在阳光照射下可显现出不同的颜色。别看蜂鸟身材细小，但性格凶悍好斗。它们不但不惧怕鹰这个庞然大物，而且还会主动发起闪电式的攻击。鹰受到突如其来的侵袭，还真是无法招架。蜂鸟的嘴很锋利。它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的“空战”。蜂鸟奋不顾身地向鹰猛攻，嘴巴是它们的唯一“武器”，像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯干刺去。由于蜂鸟体形细小，因而行动比鹰快速敏捷。它们每冲刺一次，都能刺伤鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后，还来不及还击，蜂鸟已快速飞开，又从别的方向发起了攻击。经过多次“交战”，鹰就会感到自己不是蜂鸟的“对手”，被迫大败而逃。蜂鸟身体虽小，但肌肉非常结（ ）实。它可以向前飞，也可以倒（ ）退飞，甚至还可以在空中翻滚盘旋，像歼击机一样灵活。当鹰逃走时，蜂鸟还能全力追赶上去，继续“战斗”，直刺得鹰遍体鳞伤，跌落下地。蜂鸟为什么追得上鹰呢？因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续飞行几百千米是常事。一只鹰若被蜂鸟盯住，就绝不可能轻易溜走。由此看来，蜂鸟还真是“空中霸王”的克星。13 . 一锤定音。(给文中带点的字注音)14 . 将下列词语补充完整。_然大物突如_来奋不_身大_而逃15 . 从文中找出表示下面句子意思的词语，再选出它的近义词和反义词。浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。（_）瘦骨嶙峋完好无损伤痕累累近义词：（_）反义词：（_）16 . 用画线的关联词语写一句话。蜂鸟身体虽小，但肌肉非常结实。_17 . 谁是“空中霸王”？它们有什么特点？_18 . 文中第三自然段主要写什么？_19 . 蜂鸟有什么特点？为什么说它还真是“空中霸王”的克星？_从初夏到深秋，花儿。一幅锦缎，始终保持着的色彩，因为太阳花特别喜爱，特别能够经受住。地夏日酷烈的阳光下，牵牛花，美人蕉。富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光越是，它开得越加热情，越加茂盛。20 . 按原文填空。21 . 理解内容填空。（1）“经久不衰”是指太阳花，“一幅锦缎”是指。（2）这段话是用比较的方法写的，通过太阳花与、的对比，突出了太阳花的特点。22 . 用文中的一句话概括这段话的意思。动物的葬礼在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并具各种各样的“葬礼”。生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的带领下将死者运送到山林深处。雄兽们用象牙掘松地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着“墓穴”慢慢行走，以示哀悼。栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不巳，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的一种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后，一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死猴的尾巴吹动，就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。 在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。生活在北美洲沼泽地带的美洲鹤，如果发现死亡的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘徊。然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着尸体转圈，悲伤地“瞻仰”死者的遗容。生活在亚洲北部的灰鹤则停立在尸体前面，发出凄楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在召开庄严肃穆的“追悼会”。在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟，它们的葬礼也许是动物世界最为文明的一种。它们用嘴叼来绿叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上，以示悼念。同样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。当同伴死后，大家就将尸体撕成碎片，然后用利爪将这些碎片送到高山崖洞之中。放好之后，在崖洞的上空不停地盘旋，以默念死者“归天”的亡灵。乌鸦的“葬礼”是大家在山坡上排成弧形，死者躺在中间。群体中的首领站在一旁发出“啊，啊”的叫声，好像在致“掉词”。然后有两只乌鸦飞过去，把死者衔起来送到附近的池塘里，最后大家由首领带队，集体飞向池塘的上空，一边盘旋，一边哀鸣，数圈之后，才向“遗体”告别，各自散去。23 . 本文的主要说明方法是什么？说明了动物葬礼的什么特点？24 . 结合第自然段的内容，具体谈谈动物的葬礼给你什么启示。25 . 为什么上文画线句中的“也许”和“最”两个词不能够去掉？请结合说明文的语言特点作简要分析。五、信息匹配26 . 选词填空。演化 演练1在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的（_），最终变成了凌空翱翔的鸟儿。2运动员们正在（_）各种技巧动作。证据 证明3事实（_），科学家的猜测是正确的。4在大量（_）面前，犯罪嫌疑人只得低头认罪。27 . 选字组词。（1）（冶治）（_）炼（_）理（_）金（2）（息熄）（_）灭休（_）（_）火（3）（即既）（_）使（_）然立（_）六、书面表达28 . 从下面两个题目中任选一个进