八年级语文上册第二单元9晏子使楚课件苏教版.ppt

晏子春秋,晏子使楚,学习目标,1、对照注释口头翻译课文，理解文意。2、积累文言词汇，掌握重点词句。3、分析晏子的形象。4、学习并体会晏子的论辩技巧。,缚者曷为者也？圣人非所与熙也,“曷”同“何”:什么“熙”同“嬉”：开玩笑,通假字,古今异义,坐,古义：犯罪今义：坐下,病,古义：辱今义：疾病,固,古义：本来今义：牢固,席,古义：座位今义：席子,闻,古义：听，听说今义：用鼻子嗅,左右,古义：近侍今义：方位词,其实,古义：它们的果实今义：表示所说的是事实（承上文而含转折）,为其来也何为者也生于淮南则为橘,为,齐之习辞者也楚之水土楚王闻之婴闻之吾欲辱之,之,一词多义,出使让,使,晏子使楚得无楚之水土使民善盗耶,于做是,的的代词，指晏子将使楚这个消息代词，指“橘生不同”代词，他，指晏子,晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”,副词，将要,出使,这件事，代晏婴将要来出使的事。,谓曰对说,近旁的人这里指近侍,的,熟练,判断句的标志词，不译。,言辞,的人,将要,代词，他，代晏婴,“以何”，用什么（办法）,左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”,“为（wi）何”，干什么,他，代晏婴,回答,介词，相当于“于”，在,回答君王时的谦称，我,“一个人”，省略量词。,请求,经过,的（人）,“坐何”，犯了什么罪,偷窃,译文：,晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：（他）是干什么的？（我们就）回答说：（他）是齐国人。大王（再）问：犯了什么罪？（我）回答说：（他）犯了偷窃罪。”,晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”,本来,看着,犯偷窃罪,“二吏”的倒装，两个小官吏,“曷”同“何”，什么。,的人,到,酒喝得正高兴,善于、擅长,晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”,语气助词，了,耻辱,“熙”同“嬉”，开玩笑,语气助词，吗,让,得无耶：莫非吗,介词，在,疑问代词，什么,的原因,其：它们；实：果实,只,代词，这样的事,回答,离开座位,在,它们果实的味道,才德极高的人,译文,晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？（小官吏）回答说“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”,译文,晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”,整体感知,请用简洁的语言概括文章主要内容.请概括一二段的主要内容.,合作交流,楚国君臣的谋划是针对晏子的还是针对齐国的？理由是什么文章以什么为什么线索？晏子是如何巧妙回击楚王的？,针对晏子,文中“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”可以看出;针对齐国,文中“齐人固善盗乎？”可以看出.,以“习辞”为线索.晏子姑且承认被绑的人是齐国人,采用比喻,类比的方法,寓刚于柔,语气委婉,如”避席”“闻之”“得无”,说明并非齐国人善盗,而是楚国国风不好,有力巧妙地回击了楚王.,楚王戏弄晏子是善意的还是恶意的?结合课文说说.,恶意的从文中可以看出楚王侮辱晏子是经过周密计划的,他想借侮辱晏子来侮辱整个齐国,如“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”“齐人固善盗乎？”可看出。,晏子严词还击楚王的目的是什么