牛津译林版三年级英语下册第四单元第一课时Story time教案

牛津译林版英语三年级第一课设计课题wheresto the bird？ (1)单元Unit 4学科英语学年三年级学生学习目标1 .可以听到单词bird、under、desk、behind、on、chair能听懂语言、能说话、能读懂语言、beautiful、tree3 .能听懂日常用语和句型wheres，能说，能读？ itson/in/behind/under the.用初步学到的语言来介绍物体的位置。重点句型： wheres？ itson/in/behind/under the2 .词汇： bird、behind、desk、under、on、chair、beautiful。难点句型： wheres？ 的正确使用。词汇： beautiful，behind，chair的读法和用法。教育的过程教育的一环教师活动学生活动设计意图引进新课程一、听歌(音频) wheresto the bird吗？老师的问题： Do you like birds？ss :是，we do板书： a bird .然后领导。 然后在桌子上，椅子上，抽出新单词a desk，a chair。二、whatsn missing？通过播放照片复习旧单词，推导出新单词。三、letsn learn学生听录音学的新单词bird，desk，chair，in，on under，behind . 你应该注意发音。四、Free talkT: Do you like birds？ (引导学生的理解)ss :是，we do板书a bird和导读。T: Look，I have a bird.(展示玩具鸟和纸鸟)S: How nicet :是. itsvery.how beautiful！(老师用表情、动作让学生理解beautiful )读板书，引导beautifulT: The bird can fly. Look，where is the bird now？教师把玩具鸟和纸鸟飞到桌子和椅子的各个地方，引导学生的对话。听歌，提高学生的兴趣。与老师合作复习旧单词，学习新单词并一起阅读。与老师合作积极回答问题。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课程。可以起到复习并巩固所学知识的作用。教授新课程五、Story time1.wheresto the bird？ 现在灰太狼hives misslisbirdinyanglings classroom.pleasepleatehelpmisslitofindoutwherethebirdins .制作欲望提高学生的学习欲望。你知道小鸟全部飞到哪里了吗？区别在哪里？睁开眼睛看看吧！ 小心读故事中人物的心情哦3 .给学生看3.tstorytime照片1，让学生看图4 .学生听录音随访，提醒学生学习语音和语调。5 .播放录音，注意阅读故事中人物的心情6 .学生分组分角色朗读。7 .学生小组登台表演对话。听Story time的录音，学生跟进。9 .根据照片的内容两个人进行会话表演。六、Congratulations今天你有很棒的工作Congratulations！ 祝贺你今天救出了李老师的小鸟！七、Ask and answerQuestion 1The first time，wheresto the bird？ - itsunderthedeskQuestion 2The second time，wheresto the bird？-在门后面Question 3The third time，wheres the bird？ -chairQuestion 4The fourth time，wheresin the bird？ -在桌子上Question 5The fifth time，wheresto the bird？ -在树中八、Listen and number播放Story time的录音录像，一边听一边记录鸟飞来的地方和顺序。播放Story time录音并核对排序的答案。学生听录音跟进对话，边读边指出小鸟的位置。九、Play the game .速读以下单词。Desk，chair，book，in，on，tree，under，behind，door，bird，where，your十、letsn learn1.想知道什么在哪里时，wheresto the？ Where is it？2 .告诉别人某个地方有什么事情时，可以回答如下itsin/on/behind/under the: in，on，behind，under的不同之处解释in the tree和on the tree的区别练习凝固。十一、Exercises1、词汇互译。2 .根据照片完成句子。十二、Learn learn给我看照片please donthurtthebird！ 不要伤害鸟！Birds are our friends，鸟是我们的朋友，我们应该保护他们。十三、Enjoy a song多媒体播放曲wheresto the bird？ 动画片。十四、Summary1 .词汇： in，on，behind，under，chair，bird，desk2、介词可分辨： in、on、behind、under3 .句型：wheresto the bird？itsin/on/under/behind the十五、Homework1 .抄写新单词desk、chair、bird、in、behind、under2 .听录音，读四次Story time，注意语音的语调。Where is the？ itson/in/behind/under the我们来谈谈商品的位置吧。播放文本录音时，请模仿声音的语调按角色朗读课文，上台表演对话。跟进Story time，根据照片的内容两个人进行会话表演。积极回答问题，准确地说出小鸟飞的地方和顺序。配合老师复习新单词积极配合老师完成练习。我会唱歌，注意音调。通过反复的阅读训练，以掌握词汇的照片方式达到适合固定单词目的的学习目标的学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习积极性。复习新单词，可以加深学生的记忆。课程总结本课程的教学任务是以听取单词in、on、under、behind、chair、desk、bird为目标这门课是一门新课，通过反复播放录制的视频，阅读模仿学习的词汇和课本，灵活多样的课程形式的发展，激发学生学