牛津译林版三年级英语下册第六单元第一课时Story time教案

牛津译林版英语三年级下第一课时教学设计课题 What time is it?(1)单元Unit 6学科英语年级三年级下学习目标1.能听懂、会说、会读句型What time is it? Its oclock. Its time for2.能听懂、会说，会读单词和词组: breakfast, lunch, dinner.3.能让学生了解合理安排时间的重要性。重点1.句型：What time is it? Its oclock. Its time for2.词汇： breakfast, dinner, lunch, 难点1. 句型:What time is it?并做出相应的回答 Its time for.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Lets play. Missing game.以游戏的方式复习单词，加深学生记忆。二、Free talkWelcome back to our English class!欢迎回到我们的英语课堂！T: Its time for class, boys and girls.三、RevisionCan you say it? T出示图片与数字，让学生说出相应的英语。四、Lets learn出示图片，然后跟读，学习新单词eleven, twelve, breakfast, lunch, dinner.2.老师出示一钟表，问学生T: Whats this? Ss: Its a clock.T: What time is it? -Its oclock.在英语中表示整点是在时间后面加上oclcok.3. Lets say.老师展示时间与图片，Liu Taos day.让学生学习句型：Its time for .根据Liu Taos day让学生连线，然后能够正确说出句子Its 6:00. Its time for dinner.能配合老师跟读单词。观看老师播放的图片，能认识图片跟读单词，注意发音。同时记忆单词的拼写；配合老师完成新单词的学习。以游戏方式复习学习新单词。 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。能够达到复习巩固所学知识的作用。讲授新课五、Story time1. Lets read.叫醒别人要说：Wake up!催别人快点要说: Hurry up!2. T出示Story time图片1， 引导学生看图3. 学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调调。4. 听Story time录音，学生跟读。5. 学生分小组分角色朗读。6. 学生小组上台表演对话。并对学生的表演给给予表扬与肯定。7. 根据课文内容回答问题。8. Play the game.快速读出出现的单词，看到炸弹要说”bomb嘭”.六、Lets learnIts time for.跟名词或动词ing形式Its time to do sth.七、Exercises1、词汇互译。2. 选择所给的词完成句子。九、Summary(一)1.怎样询问时间？Wht time is it?2.怎样表达时间？Its oclock.3 某个时间到了。Its time for4. 怎样叫醒别人？Wake up!5. 怎样叫别人快点？Hurry up!.(二)送给你(三)词汇: breakfast, lunch, dinner, clock, eleven, twelve, Hurry up.2.句型: What time is it?Its oclock.Its time for十、Homework.1.听录音跟读Story time三遍并会复述课文。.2. Make a clock and work in pairs.3. 默写四会单词: breakfast, lunch, dinner, clock, eleven, twelve.播放课文录音时，模仿语音语调；分小组分角色朗读，并上台表演。并根据课文内容回答问题。能快速读出出现的单词。学习新句型的用法。积极配合老师完成练习。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新单词，加深学生记忆。课堂小结这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词 breakfast, lunch, dinner, clock, eleven, twelve.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。板书Unit 6 What time is it?词汇： Clock