亲近自然-写景要抓住特征.ppt

写景抓住特征，接近自然，接近花与世界，沙与天堂。 问题要探讨场景描写抓住场景本身的特征，强调情感特征。 场景的特征是什么呢？场景的特征是某个场景的形态、布局等与其他场景相区别。 理解：某个场合特有，不在那个场合，完全不相似。 春天、夏天、秋天的景色不同，风、雨、雪的景色不同，高山、平原、沙漠的景色也不同。 同样景观早、中、夜场景的特征不同。 如何写景色第一，要学会抓住场景的特征。 观察，可以把握景色的特征。 风景之所以生动，完全是作者用锐利的目光观察的结果。 观察不仅要运动眼睛，还要运动视觉、听觉、触觉、味觉等多方面的感觉器官来感受事物的特征，描绘场景的颜色、形状、声音，使场景具有立体感。 小组讨论了荷塘月色的“月光下的hetang”和故都的秋的“小院秋晨”，比较了这两个在写景上有什么共同点。 同一点： 1、观察的视点有序从上而下的朱文：荷叶流水郁文：天空破壁腰的朝颜地上的秋草2、动作为朱文：叶与花的颤抖引起的波痕郁文：飞翔驯鹿3、官能的参加朱文3354视觉：荷叶荷花等嗅觉听觉：清香通感歌声郁文3354视觉：空中驯鹿朝修辞的活用朱文：比喻拟人化通感郁文：比喻5，寓言景朱文：淡淡的喜悦郁文：需要描绘出淡淡的悲伤、技巧生动的对象，一定的文章技术： 1，处理动作和安静的关系：通过适当活用静态和动态的描绘，可以提高作品的表现力。 当然，通过采用移动静止的表现手法，可以不留痕迹地给静止的场面带来流动感。 没有见过像紫藤萝瀑布、紫藤萝瀑布那样盛开的藤罗，就能看到瀑布那样明亮的紫色，从天空垂下来，看不到它的开端，也看不到它的终极。 只是深浅的紫色，一边笑着，一边流淌着，一边不断地成长着。 紫色的横幅上，银色的光溢出来，像飞溅的水花。 仔细一看，发现它是一朵紫花中最淡的部分，是与太阳戏弄的。 2、利用比喻、拟人化、通感等一定的修辞方法。 叶子水很高，像亭子里的舞女裙。 层叶中间稀稀落落地散布着白花，开得很柔和，羞涩地打着渡轮；像一颗颗明珠，像碧空中的星星，是个刚入浴的美人。 微风吹过，远处高楼上的微弱的歌声似地，传来一缕清香。 鉴赏例句(1)为了明确场景的特征和场景的特征，最好先看两个例子，让学生们观赏，分析一下这些场景的描写美好度，但是幸运的是，在哪里呢？例1“秋天的阴山，就像青铜屏风一样，他们(指包头和胡) 从阴山高处拖出的深绿坡，静静地躺在黄河岸边沐浴着阳光”(翟伯赞内蒙访古比喻，拟人化)、例2、桃林前，有平民种植的荞麦，也有大麻和玉米这样的高茎植物。 荞麦开花了，从远处看像粉红色的地毯，大麻和玉米像屏风，靠在地毯的边缘。 阳光从树叶的缝隙中落下来，在泥土上、石头家具上，涂上金黄色。 有时听到草虫鸣叫，居住在林旁的马伸长脖子去掏树干，快乐地发出声音”(茅盾风景谈比喻，白描)、写法总结、1 .定点观察、定景转换点、转移转换点、构图：广角、焦点、视觉中心的顺序：时间、空间、逻辑、心理(上下、上下) 颜色：主观色，客观色。 语音多种修辞方法的运用。 白描和工笔。3 .虚实、动作、衬托、点染。 4 .场面必须符合心情和环境。 片段作文训练使用在课堂上学到的方法，写出描写场景的文字。 文章提示：认真观察特点，抓住，给人感情，引发感觉，运用技巧，到了春天，总是鲜红，热的石榴花开放，每一朵花都很艳丽，每一朵花都是春意盎然，每一朵花瓣都充满了热情的花语。 春风一起，香气十里，开花骨蕾成花瓣，一片片落地，从远处看，仿佛红宝石一样，闪闪发光，夺不住眼睛。 好银装的世界，到处都是白色的，好看那雪：毛细而明亮，漂浮在地上的还是耀眼而细致的光，为了享受这美丽的雪景，眼睛要眯起来。 现在是初冬季节，白雪稀薄，像巨大而柔软的羊毛毯，复盖着整条小路。 开始下雪，小轮雪纷纷从天空落下，柳絮般的雪，芦花般的雪，蒲公英绒毛般的雪，飞过天空，雪轻轻地落下来。 明晃晃的小雪开满了天空，飘着白雪呢。回想起一夜春风，千树万树梨花开这首诗的四周，柳枝上挂着毛茸茸的银条，苍松翠柏上挂着沉甸甸的雪球。 渐渐地，雪越来越大，一阵风把雪拧干，团聚在一起，天地一色，风雪遍布整个城市。 雪在云杉上穿着雪白的外套，云杉温暖的雪在家里戴着新帽子，家里美丽的雪在大地上铺上长长的银白地毯，大地很甜环境描写、环境描写的作用：一、描述背景的二、渲染气氛的三、激发人物心情的四、反映人物性格和品质的五、为以下铺垫时间是深冬，接近故乡的时候，天气变暗了，冷风吹进船舱，呜呜地叫着，从帐篷的缝隙向外望去，苍黄的天地，远远地穿过几个凄凉荒芜的村庄，没有活力。 我的心情不由得悲伤起来。 (鲁迅的故乡 )这部环境描写了农村的不景气、苍凉、寂静的气氛，激发了主人公的悲凉心情，从全文开始就决定了忧郁的抒情笔调。环境氛围导演人物心理，环境氛围导演人物心理，“月亮出来，冷淡”。 羚羊木雕“冷”月光与“我”悲伤的色调一致，恰当地激发了“我”的心情。 环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 因为在我们平时的文章中，最常见的，最常用的，而且最能点缀文章的不是自然环境描写，所以我们今天的目标是： 1，把握，使用一些场景描写的方法。 2、通过欣赏名家的作品，学习在自己的文章中用场景描写激发人物心理的方法，风景描写训练，蓝天万里，云彩漫无目的地移动，给秋天带来活力，我的心情也像这个活泼的秋天一样，开心而晴朗。 走在故乡的小路上，感受到温暖的阳光，心情格外舒畅。 在阳光下，那绿色闪闪发光的水滴，是爷爷的汗水，柔和的微风，是爷爷的笑容！ 在天空的对面，白云快乐地移动着，不是在耕作吗 向爷爷学习作者在描写场面时，如何表现轻松快乐的人物的心情呢？ 天空如墨，水如泪。 我迈着沉重的步伐在风雨中行走，秋雨淅淅沥沥地下着，丝雨顺着屋顶落下，落在我的头上，冷水流到我的脸上，流到我的脖子上，我的心，给了我一点忧郁的心。 行走在风雨中作者在描写场景时，是如何表现主人公的丧失感的？ 目标：情景的交融要以不同的心情选择代表性的场面，抓住特征来描写。 恰当运用修辞(主要是拟人化、比喻)和联想。 在场面前加上暗示人物感情的修饰语。 从不同感觉的角