八年级语文下册第18课吆喝课件（新版）新人教版.ppt

吆喝,萧乾,人教版八年级下册,第四单元,课堂导入,中华文化源远流长。民俗文化更是中华文化中的一支奇葩。它更贴近于民众生活。更能真实反映出民俗大众的生活，再加上中华五千年文明的底蕴，有着其独特的魅力，今天，就让我们随着萧乾去看看感受一下吆喝的魅力吧！,作者简介,萧乾（1910-1999）蒙古族,原名萧炳乾,北京人,著名记者,作家,文学翻译家。本文选自散文集北京城杂忆，本书获中国首届散文奖。萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。,写作背景,20世纪二三十年代，在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门。吆喝也是一种文化，街头叫卖声，其实也包含着创造的成分。作家萧乾就用他那双善于捕捉美的眼睛，从平常的吆喝声中发掘出了艺术美。,字词音,1.注音。招徕钳形铁铉囿于隔阂馄饨佐料饽饽小钹雪花酪海棠蘸兜里秫秸杆卤煮山楂荸荠荞麦马趴嘞,(l),(qin),(xun),(yu),(h),(hn),(zu),(b),(b),(lo),(tng),(zhn),(du),(sh)(ji),(l),(zh),(b)(q),(qio),(p),(lei),2.理解词义。囿：隔阂：伶俐：凄厉：卖弄:晶莹：随机应变：油嘴滑舌：,局限,拘泥。,彼此情意不通,思想有距离。,聪明;灵活。,随着情况的变化灵活机动地应付。,（声音）凄凉而尖锐。,有意显示,炫耀（自己的本领）。,光亮而透明。,形容说话油滑。,字词音,整体感知,阅读短文，把握文章的整体结构,第一部分（第-段）：第二部分（第4-10段）：第三部分（第11-14段）：,由北京街头的器乐提到声乐部分北京街头各种商贩的叫卖。,北京街头一年四季，从早到晚叫卖声没有停过。,作者介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏。,整体感知,新课讲解,1.作者介绍了北京的哪些吆喝声？是按照怎样的顺序来介绍的？,器乐,声乐,吆喝,（引入）,（评价）,吆喝,从早到晚（5-9）,早上（5-7）,一年四季（10）,春天，到夏天,秋天，到冬天,（介绍）,时间顺序,（内容声调音韵节奏）,晚上（8-9）,属于侧面描写。作用：1.突出“吆喝”的美妙动听，富有情趣，引人入胜。2.自然地引出“吆喝”，行文自然，轻松自如，如风行水上，如随意聊天。提示：这是一种大家风度，没有相当的积累无法运用。,2.从奥斯伯特斯提维尔的北京的声与色和阿隆阿甫夏洛穆夫的交响诗写起，属于什么描写方法？有什么作用？,重点写夜晚。,3.在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？,新课讲解,4.夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞丐。,5.作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情?,在介绍这些吆喝声时总体上充满了怀念之情的,那种对往事的美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间其实对吆喝声的怀念，就是对家乡的热爱，对儿时的怀念,新课讲解,问题探究,1.为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？（分成小组讨论后落实情感目标）,作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。,2.北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？,因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述，只要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点，有目的地介绍，主题更突出。,3.囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。联系上段，这一段强调的是什么？其中有几个比喻？,强调商贩的叫卖比“管弦乐队”更动听。两个比喻：器乐、声乐。,问题探究,4.这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴?这一定是夸张吗?,写实的成分较多。因为上文已有交代“我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷叶糕的吆喝“特别害怕”。,文章主旨,作者以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景,写出的是北京古老文化的辉煌,那里面就渗透着自己对它的依恋之情。作者直言:我想用它唤回北京市民的荣誉感,唤回东方人的尊严。在作者缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品味到生活蕴涵的浓郁的情趣。,拓展延伸,吆喝由于时代不断发展，这种口头广告正逐渐消失。你认为“吆喝”还有存在的价值吗？,品析语言,1.白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。2.“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！”3.我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！,运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。,心理描写，幽默的语言写出了儿童特有的心理。,动作和心理描写，风趣的言语中透着小孩特有的顽皮和幼稚。,写作特色,1.以地道的北京口音来写北京的叫卖声。,北京话并不是普通话,它有它的特色。北京话有三大特点:,（1）快。（2）发音较含混。（3）儿化音很多。,如第3段:“馄饨喂开锅,”“葫芦儿冰塔儿”,大多以短句为主,读起来干脆利索,体现北京话的特色。,儿化音在本文中比比皆是。,如:嗓门儿,冰塔儿,卖花儿.,2.过渡自然衔接紧密。,课堂小结,文章以平实而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上的动人一景，街头巷尾回荡着的商贩吆喝声，在很多人看来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。作为一种民俗文化，可谓是文化遗产，吆喝自有其独特的艺术魅