小苏打和白醋的变化ppt课件

苏打和白醋的变化，双溪小学：观察、感知、2、触摸、特性、观察、3、气味、特性、味道、4、实验记录表、固体、粉末状粒子、白色、液体、酸味、无色透明。 5，2，科普常识：苏打和白醋的妙用知道多少，6，苏打的妙用，1 .苏打用于个人的清洁和美容，(1)苏打1杯2汤匙淀粉=体臭去除，7，(2)苏打牙膏少量=异臭去除增白，(8)、(3)苏打鞋中=吸收湿气的异臭，9 )、(4)苏打10、2、苏打焦锅底=去焦，11、3，浓度约20%的苏打水可以去除冰箱的霉臭和污垢，12、4、苏打用于消肿止痛，不小心被蜂蛰后，苏打可以糊状涂在患部，具有消肿止痛的效果13、白醋的妙味，14、1、白醋作为调味料有保健作用。15、2、白醋有杀菌作用，16、3、白醋有减肥、调节酸碱平衡、防老、消除疲劳的作用。 17，4 .美容，18，5 .脱气，足浴槽按4:1比例加入白醋，浸泡足浴约10-20分钟即可治疗潮气。 19、6 .插花保持新鲜，家里的插花可以放入放置鲜花的花瓶或花泥中加入少量砂糖、白醋和清水混合而成的混合液，这种方法可以保持鲜花的新鲜。 20，7 .去垢，21，3，实验：苏打和白醋混合后，大豆沙有什么变化？ 23、预料：苏打白醋？ 24、温暖提示：验证猜测前应该做什么？ 1 .必要的实验器材：苏打、白醋、玻璃杯、勺子、火柴、蜡烛、小木条等。 2 .设想我们的实验步骤： (1)组内分工明确。 (组长、材料员、记录员、报告员、操作员) (2)往杯子里加3匙醋，加1匙苏打，马上盖玻璃。 (3)不摇晃瓶子，静静观察(发生了什么，听到了什么，接触玻璃瓶感觉到了什么)，25，(4)记录刚才观察到的现象报告：1 .发生气泡，有“嘶哑”的声音，2 .玻璃瓶的外壁有点冷，3 .玻璃瓶的底部1 .有气体发生，2 .吸热，3 .有醋酸钠之类的白色物质生成，4 .有水的生成。 瓶子里有无色透明的液体，26、4、合作研究：苏打和白醋混合产生的气体到底是什么样的气体？ 27、发生的气体到底是什么样的气体，探索实验1 :将燃烧着的两根木棒放入刚实验过的瓶子和空瓶子里，看看发生了什么事情28、实验2 :如果把玻璃杯的气体注入蜡烛的火焰中，会发生什么样的现象呢我们的实验证据不足以判断苏打和白醋混合产生的气体是什么样的气体，但科学家经过大量研究，确定了这种气体是二氧化碳。 那么，二氧化碳这种气体还知道些什么呢？ 科技之窗，30，5，展开：我们周围的二氧化碳，31，1 .二氧化碳是空气的组成部分，氮约占78%，氧约占21%，二氧化碳和其他气体约占1%。 32，2 .二氧化碳不支持燃烧，从其性质出发，人类利用它制造灭火器。 33，3 .碳酸饮料中蕴藏着二氧化碳，34，4 .蜡烛燃烧也会产生二氧化碳，35，5，我们呼吸时，吸气中含有二氧化碳，36，6，课外延长：我们都是工人(制造二氧化碳灭火器和碳酸饮料)，37，实践操作，1 主要原料：苏打、白醋、塑料管、两大不同玻璃瓶。 2 .自制碳酸饮料杯加少量糖，加少量柠檬酸，加一汤匙苏打，制作碳酸饮料，经同学们仔细调制，相信这种饮料一定有风味，38、总结1 .苏打和