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项脊轩志,归有光,情归项脊轩,作者简介,归有光（15061571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。,创作情况,在文学上，他博览群书，散文创作上造诣很深，是明代杰出散文家。他的散文源出史记，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。一反当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚。,创作情况,归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。项脊轩志先妣事略寒花葬志为代表。他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。,项脊轩，书斋名，有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有怀宗追远之义。志，即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。,解题,文题“项脊轩志”在文中起什么作用?,线索。人、事、景都与轩有关,作者的或喜或悲之情也来自于轩,清代梅曾亮言：“借一阁以寄三世之遗迹”,渗漉（shnl）修葺（q）垣（yun）墙栏楯（shn）偃（yn）仰啸（xio）歌兀（w）坐斑驳（b）异爨（cun）老妪（y）婢（b）女汝姊（z）门扉（fi）呱呱（g）阖（h）门象笏（h）长号（ho）扃牖（jingyu）,听朗读,项脊轩志,归有光,第二课时,学习目标：在朗读中体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，并从中得到启发，学会从细微的举动中品味“人情美”。,然余居于此，多可喜，亦多可悲。,日影反照室始洞然,明亮,安静,幽雅,又杂植兰桂竹木于庭，借书满架桂影班驳,万籁有声庭阶寂寂,作者情怀：作者陶醉于“借书满架，偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶；陶醉于“桂影班驳，风移影动”的清幽月景。,“喜”从何来？,认真阅读课文第一段，明确修缮前的项脊轩有什么特点？作者这样写有什么作用？,室仅方丈，可容一人居,百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注,又北向，不能得日，日过午已昏,狭小,破旧,阴暗,作用：更加突出了对项脊轩的热爱，同时，也表达了一种衰败、阴冷的凄清气氛，为下文的“悲”渲染了气氛.,明确课文第二段写了哪几件伤悲之事？,悲1：叙叔伯分家，大家庭崩溃；悲2：忆母亲，触动失母之悲（泣）；悲3：忆祖母，长号不自禁。,细节,某所，而母立于兹以指扣门扉儿寒乎？欲食乎？,忆母亲慈爱难忘,林纾先生：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。”,细节描写,人生当有母，为人子不可或缺的是母爱。从老妪在轩中绘声绘色的说说道道里，可见母亲的温婉慈爱与贤良。母亲翩若惊鸿的迹踪和温情脉脉的话语，对于一个八岁失去慈恩的少年，那真是刻骨铭心的痛。老妪语未竟，而作者早已潸然泪下，情何以堪。,母亲,“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”“吾家读书久不效，儿之成，则可待矣。”“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之”,念祖母遗教不忘,细节描写,祖母对束发轩中的孙儿备至关怀，念念不忘的是光宗耀祖。亲情的督责里，底蕴是真诚的赏识。,祖母情发乎衷地款款过访、喃喃自语和切切劝勉，举手投足间全是对孙儿的关爱，更可以看作是母爱亲情的一种延续。,祖母,外王母老而康强，先妣每岁迎外王母吾家，恒累月留。中正课余假归，侍外王母与先妣在冬日爱堂中。中正读，先妣织，外王母念佛，机声、梵与书句相间如唱和，此情此景，仿佛犹在目前。蒋介石文：外王母姚太夫人家传,课外荐读,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。唐张籍秋思,细微之处见真情,寻找细节描写的例子,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。南宋赵师秀约客,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚的走到铁路边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是，他穿过铁道，要爬过那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。朱自清背影,思亡妻恩爱难忘,吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”,细节描写,在项脊轩日益的衰颓里，妻子的来归是作者人生的一抹亮色。有妻伴读，迥异于独处时的冥然兀坐，或问或答，有教有学，良辰美景、赏心乐事，四美具于小轩，其乐也融融；述诸小妹语见证了妻对阁子的牵挂，益显妻对作者的深情；妻死之年手植枇杷，今已亭亭如盖。如是收尾于一声,叹息，言淡情浓，余响袅袅。勤学好问、情真意切的贤妻形象，跃然纸上。,发妻,妻子亡故，已有时日，但复葺旧室，全然不见当年热情，有无限伤感溢于言外。对爱妻的补记并没有什么波澜壮阔的大悲喜，随事曲折的人生情怀晶莹温润如山谷清溪，静静流淌。补记无一字悲,无一笔伤，复现前之“多可喜，亦多可,悲”，其感伤人事处，全在字里行间，摇曳生姿。于最轻笔处现最深情，韵味含蓄而醇厚。,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。,江城子,苏轼,吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属。吾诚愿与汝相守以死，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。林觉民与妻书,好端端一个大家庭,最终分崩离析,这是一悲,人们常说,人生有三大不幸:少年丧母,中年丧妻,老年丧子.归有光就占了两大不幸,再加上功名未遂,辜负了祖母的殷切期望,接二连三的“悲”压得他喘不过气来,只能借项脊轩志一文来寄托对大家庭破落的感慨和对亲人的怀念。,这篇课文以项脊轩为触发点，以“多可喜亦多可悲”的感触为主线，通过对日常生活琐事的叙述，表达对亲人的思念之情，朴实、清爽的语言风格让我们回味无穷这篇文章，还给我们一个启发当我们要表达内心的真挚情感时，无需用惊天动地的事，无需用华丽的词藻，只要我们用心感受，抓住具有典型特征的生活细节，定能写出真实感人的好文章。,本课小结,文章景物描写的文字不多，但加浓了作品原有的氛围，烘托出作者的心情。如叙写项脊轩修葺后庭院的环境：“而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影班驳，风移影动，珊珊可爱。”幽雅静谧的气氛，反衬出今日的孤寂与凄凉。尤堪称道的是写怀念亡妻的文字：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”这亭亭如盖的枇杷树，融进了作者一颗拳拳之心。它犹如一个富有诗意的抒情镜头，意味隽永，寄托着作者对亡妻久远的缅怀和眷念。,景物传情,作者善于即事抒情，在事件叙写中往往直接倾吐自己的感受，将感受和事件融为一体，造成一种如歌如泣的情调，感染读者的心灵。如写老妪述说母亲的事后，“语未毕，余泣，妪亦泣。”写出了作者对至亲骨肉刻骨铭心的哀思，委婉动人。又如写祖母一节，文章最后写道：“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。”作者让感情的潮水尽情放纵奔流。以上所举文字，皆是呼天抢地地直抒胸臆之语，我们读之，完全可以想象得出，作者写到这些文字时，已经是呜咽抽泣，进而泪流满面，号啕大哭。,直呼传情,这是一篇非常优美的借记物以叙事抒情的散文。,作者以项脊轩的兴废为线索，回忆亲人生前对自己的关怀，表达了人亡物在，三世变迁的感喟，及对死去亲人的深切怀念。,全文总结,写作特色：,1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。,3.语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。,2.善于利用细节描写。,不言情而情无限言有尽而意无穷,项脊轩志名是志轩，实为志人言情。归有光的父亲是个穷书生。母家家道殷实，对归家多有接济。先妣事略上说“孺人（母亲）卒，母（外祖母）何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴。舅母卒；四姨归顾氏，又卒，死三十人而定；惟外祖与二舅存。”母亲在三十人数之中不能幸免，年仅25岁丢下三子两女与世长辞。家境急遽败落，迫使年幼的归有光过早懂得了人世艰难。加上归有光至35岁时（也就是发妻魏氏去世后两年）才中举，故项脊轩志字里行,课文探究,间有太多的岁月沉淀。,感受归有光的志趣与悲情,小轩修葺，算是一喜。修葺前，“尘泥渗漉”“过午已昏”；修葺后，“日影反照”“栏楯增胜”。古屋生辉，作者喜悦之情跃然纸上。在这样的环境中“偃仰啸歌”，或“冥然兀坐”，每有读书的独得之乐。更添“小鸟啄食”“明月半墙”。项脊轩昼夜都有赏心美景，而不乏诗情画意。吾妻来归，算是二喜。作者先勾画夫妇志趣相投情景，一句“从余问古事”，可窥他们婚后情深意笃的生活；再写妻与诸小妹的交谈，所问“何谓阁子”，最见女儿家好奇、温婉态度，全没有嫌贫之意。作者用极简的笔墨来写贫贱夫妻的同气相求，留下了想象的美好空间。,先说喜,最为可贵的是，迭遭现实的残酷打击，面对的又是家族日益败落到叔伯之间各人自顾的境遇，作者并未感伤连连，呜呼满纸。他还能不弃绝于陋室，甘于清贫，在书堆里苦读；还能刻意修葺经营，使旧阁子呈现盎然生机，感受它的“可爱”。从中我们不难感受作者淡泊明志的高洁情怀。,常言说“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”。用这句话来形容归有光，真是一点也不错。,咀嚼文章，归有光这样表现他的悲苦：一悲百年老屋，无可置案；二悲诸,父异爨，为篱为墙；三悲娘亲早逝，谁问饥寒；四悲祖母教诲，未酬故去；五悲爱妻既死，卧病无聊。归有光内心的悲苦，至少包括了这样几个方面的内容：母爱缺失的孤苦，命运自担的早慧，家业待兴的艰难，科举困顿的凉热。,再说悲,其中，在写伯叔分家之痛时，先叙原来“庭中通南北为一”而后却“内外多置小门，墙往往而是”；接写“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”，展现一片败象。悲念亡母，通过老妪所言表现，母亲“以指叩门扉”的动作，“儿寒乎？欲食乎？”的询问，跨越时空而如见其人，如闻其声，令人泪下。还写了“语未毕，余泣，妪亦泣”的情景，把真挚的感情渗透于场面描写中，委婉动人。对祖母的感情，则着落在瞻顾象笏遗物上，借以表现祖母寄托的厚望。“长号不自禁”的描写，含着感念，也藏着内疚，感情深沉自不待言。最后是悲悼亡妻，一树枇杷“亭亭如盖”，将作者的感情推向了高潮。真是树犹如此，人何以堪。,项脊轩志对我们的写作有哪些借鉴意义,取材方面的借鉴项脊轩志的题材，它选取的都是家庭琐事、书斋生活、家族往事、母子之情、祖孙之情，没有一样是“轰轰烈烈”的，但都写得真切感人。,生活中不是缺少素材，而是缺少发现。,立意方面的借鉴展现内心世界，抒发真情实感，是人们创作的一个永恒主题。归有光在文中将母子情、祖孙情、夫妻情写得那样深沉缠绵、感人肺腑。,作文如做人。一个对生活、对他人充满爱心的人才能写出感情饱满的文章。,结构方面的借鉴项脊轩志在结构上是双线并重：表面线索是物线-项脊轩的兴废；内在线索是情线-作者对亲人、对生活环境的强烈感情。双线交织，贯穿始终。,在创作散文时，落实一个贯穿全文的情感寄托物，就能使文章结构疏而不散。,表现手法的借鉴作者能自如运用融情于景、寓情于事、寄情于物等表现手法