中学第三批科学发展观调研总结

中学第三届科学发展观调查总结为了更好地实践科学发展观，实现学校教育教育的持续进步和持续发展，我校根据市教育局学习实践科学发展观活动指导小组“做好学习实践科学发展观主题调查”的指示和要求，认真开展详细调查，调查情况报告如下一、调查内容1、学校在目前的基础上，如何使创新教育理念更快更好地走向目标？2、如何加强教师队伍建设，提高教师师德修养和专业水平？3、如何规范学校管理，维护和提高本校的教学质量？4、如何建设和谐校园，进一步改善学校运营条件？ 如何利用这些条件？5、学校现在的什么有利于科学发展？ 需要补充、修正、维修的东西是什么？6、学校、师生现在最急需解决的实际问题是什么？ 如何解决？二、调查开展情况调查时限：调查于9月22日至10月10日之间进行。2、调查范围：全校教职员学校所在街道上，社区部分监护人、学生。3、调查组织：设立以学校党总支部书记为领导的学习实践科学发展观活动指导组，设立办公室具体负责本次调查。4、调查方式：分别探讨交流，开座谈会，采取“征求群众意见表”等方式。三、形成的共识和反映的主要问题1、以学校现在的发展为基础，向更高的目标前进，是现阶段学校可持续发展的重要目标和任务。2、学校教师的学历水平、教师修养、专业水平已经有了很大的发展和提高，但相当部分教师的综合素养、教育艺术尤其是新教育理念、新课程的理解和操作水平与一流学校教师还有很大的差距，不能满足日益快速发展的教育形势和学校的升级需求，这是我校可持续发展的3、我校近年来的高教育质量依赖于适当的发展机会，依赖于上级的正确决策，依赖于资源的有效整合，依赖于科学的管理，团结的精神，师生的实践。4 .不断提高教学质量是学校工作的核心，在提高教学质量的同时，不断提高素质教育，不断提高学生的综合素质。 要让我校的所有教师明白教育质量不仅仅是学生的分数和高考升学率，更重要的是，所有学生为今后可持续发展奠定坚实的基础。5、我校成为安徽省示范高中以来，基础设施、教育设施设备等硬件达到了省内一流学校的标准。 但是，如何提高教学设备、实验仪器和图书资料的合理使用，以及相关设备也到了需要更新、维护的阶段，是我校教学工作中存在的重要问题。6、学校各项考核制度如何体现合理化、人情味、科学化，如何确定对教师、学生的考核体系，也是本次学习实践活动中亟待解决的问题。7 .教职工的工作责任感和教师的心理压力精神负担以及教师的工作倦怠感始终存在于学校的发展过程中，暂时难以解决问题。8、校园安全与食堂饮食、学生公寓管理等安全问题，总是不能安心永远敲响警钟的问题。四、有问题的主要原因一是观念意识很清醒. 对教育质量的理解和判断，是因为社会部分人对教育形势、学校发展的全面了解。 当然，也有价值取向的要素。 要全面贯彻科学发展观，确立正确的培养观是关键。 有些教师对育人观的理解有一定偏差，单方面地把“发展是硬道理”理解为“升学率是硬道理”，把学校的发展升入多少学校，邀请多少学生来决定一切，这与不正确的育人观有关。二是客观条件的限制。 比如教师水平、硬件建设、课程建设等，远远不及学校的单方面力量。三是制度机制的要素。 科学的发展具体在学校工作的各个方面，但它并不是定量的，很难得到主观一致的认识。 学校需要制定一系列合理、科学和评价标准。 目前学校各部门、各环节、全教职工推进科学发展的有效机制尚不健全，需要与时俱进，进一步完善和加强明确性和操作性。五、解决问题的对策要解决上述问题，必须抓住深入学习实践科学发展观的有利时机，首先从思想上认识实践活动对解决问题的指导意义和作用，找到解决问题的办法。一是深入了解科学发展观的首要意义是发展。 要从学校实际出发，不断解放思想，创新工作作风，改进工作方法，把发展作为学业的首要任务。二是要切实理解科学发展的理念。 开展学习实践活动，要进一步加强教职工的发展意识和机遇意识，提高科学发展