教师任职以来工作总结

精品文件教师任职后的工作总结篇1 :新教师改变工作归纳范文时光飞逝，转眼之间我就到学校一年了。 我于2010年7月来学校参加工作，受到学校领导和同事们的关心，特别是在我的指导教师xxx老师的指导下实现了角色转变，工作经过实践训练，思想认识大大提高。 认识到教师风格的重要性，了解教师的责任，同时学习能力、教学能力、专业水平明显提高。 现将我参加工作一年后的情况报告如下一、深刻认识到，在政治思想方面作为教师，承担时代重任和祖国重任，提高政治思想自觉，是开展良好教育的基本前提。 我永远忠于党的教育事业，自觉党中央的工作精神和江泽民同志“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，追求事实，努力发扬“公、务、创新、带头”的实效精神。 平时，我积极参加全校教职员大会和学校组织的政治理论学习，要求自己的一言一行为学生发挥模范作用。 在工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。二、在教学工作方面，我自来学校以后，熟悉普通的教学方式、方法，认真准备课程，对课程、作业评分等普通工作进行认真实践，调查实践中的缺陷，遇到自己无法解决的教学问题时积极与同事们商量，做好课前准备，课后说明贯彻，课后检查一年来，我上学期负责高中一年级的七班历史教育，下学期通过分班调整，负责文科班教育和理科班教育四个。 任务相对较重，课程数量多，但我对教学质量的要求没有下降，所有课程都很生动有趣，学生都在努力学习。 在课堂上贴近学生生活，充分利用自己学到的知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。 课后积极与同事们探讨教学中遇到的问题，寻找解决办法，不断进步和提高自己的教学能力。 我认为教师应该多读书上课，掌握教学设计、教学评价、讲义和教学反思。 同时，我通过反省加快自己的成长，从自己的评价、别人的评价、学生的评价进行自我反省，不断总结、积累自己在教育过程中的收入、思想和感受，使自己成长。 同时，我负责的几个班的教育工作取得了一定的成绩，特别是十三班在期末考试中，与半年考试相比有了很大的进步。三、个人素养方面的教学馀地，我自觉地学习与教育相关的知识，读小组的书扩大自己的知识面，提高个人的文化知识素养。 深刻认识到，作为教师，肩负着时代的重任，提高政治思想的自觉性是开展良好教育的基本前提。 在工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校配置各项任务的新教师应更加勤奋学习，自觉有教养，踏入现场，努力实现奋斗目标。 四、生活方面：在生活方面，要以高标准严格要求自己，坚持“正人纠正自己”的老教训，时刻注意自己，重视“为人师生”的职业形象，自己能做的事自己做，不给学校添麻烦，维持良好的工作风格，与学校领导和同事们相处得很好。 热爱教育，热爱学校，热爱学生，为把自己培养成优秀的教师而不懈努力。 经过一年的学习实践和锻炼，我能做好教育教学的相关工作，在思想、教育等方面都有很大的提高。 在领导的关心和教师的协助下，我以在今后的工作中更加努力，早日成为优秀的教师为目标，届时我会认真向上司提出修订申请，请领导批准篇：新教师转行总结时光飞逝，转眼之间，一个学年的教学教育工作就结束了，本学期我担任二年级的数学教育。 刚毕业，教学经验不足，我对教育工作不懈怠，认真学习，深入研究教法，谦虚向前辈学习。 经过一个年级的努力，获得了很多宝贵的教育经验，取得了良好的成绩。 具体工作总结如下一、运用全新的教育教学理念，改革课堂教学，参加新教师培训后进入具体的教学实践，我反复学习相关的教育教学理论，深刻理解新课程的精神，认真反思自己的教学实际，研究学生，探索教法， 逐步确立以学生终身发展为目标的教育思想，树立以教师为主导的学生为主体的新教育理念，在教育实践中积极探索语文课堂活力，以语文课堂教学新思路、新模式的启发思维、培训方法为中心的课文阅读方法、 感知探索反思以延长为中心的重点主题的学习方法、合作探索以革新为中心的语言活动课等，激发了学生的语言学习积极性，取得了良好的教学效果。二、仔细研究教材，埋头于课堂准备，是课堂准备不可缺少和非常重要的环节，课堂准备不充分或不准备会对课堂氛围和积极性产生很大影响。 有位前辈说：“因为上课准备不好，最好不上课，否则就没用了。” “我明白准备课的重要性，所以每天花很多时间在准备课上，认真研究教材和教法，参照各种资料，深入理解教材，准确把握重要的难点。 在制定教育目的时，要充分注意学生的实际情况。 教案要认真编制，坚持课后教学反思，不断总结经验教训。 同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以快乐教育为主，以学生为主，以教师为主，以教学为主，注重练习结合。 注意教学中的重点，突破难点。 准备充分，教学效果明显，学生容易接受。三、以生动灵活的教学方式，激发课堂活力，围绕知识目标开展教学课堂，积累前人积累的经验和经验，忽视学生创新动机、兴趣、情感、意志，如何激发过去的必要经验，寻求智慧欲望？ 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为中心的教学模式，激发学生的好奇心，探索积极性，培养学生自主思考、质疑、探索、抓新信息的能力，以培养这种能力作为教室教学的终极目标。 因此，我们深入研究教学心理，正确把握初中生的心理特征和思维特征，探索积极激发兴趣、激发思维、激发探讨的授课方法。 例如，在处理各单元的重点主题时，我总是扩展总体感觉合作探索反思疑问扩展的教学模式，根据不同的内容仔细设计问题，组织课堂教学。 这种教育在教室里感到亲切、和谐、活泼。 教师成了学生的好朋友，教室也成了学生的学堂，学生已经僵化，不再是默默的模范听众。 他们的个性得到了充分的体现和培养：问题是困难还是有疑问，有想象力，挑战团体间的交流和权威。 在师生交流、学生交流、群体交流、环境交流、有限时间内，所有学生都获得了较为充分的训练和表达机会。 教室里没有黑暗的“死角”。 教室里充满了流动的太阳，平等、和谐与交流并存，发现、挑战与沉思同在。 活跃的思维，频繁的闪光点，使学生成为班里真正的主人。 教师的课程不仅仅是教材，还有教材。 师生情感与个性相融合，现实生活走进教室，学生在交流中寻求知识，在活动中探索，轻松掌握知识，潜在地隐式培养能力。 学生的整体素质提高，语文课真的激发了他们的活力。四是运用先进的教学手段，提高学习效率的现代科学技术日新月异地发展，具有新鲜活力的语文课堂不仅要求教学模式的转变，更要求学生思维开放，吸引学生学习，掌握丰富的语文知识，取得开启知识门的课堂教学效果。 这是新课程对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特征的集中体现。 在考试教学课程中，教师总是在如何弄清知识线条上下功夫，使中学生自身体验不到获取知识的过程和乐趣，接受知识的过程间接是单一的。 新课程要求学生以更新教学手段为重点，利用各种媒体和教学资源自主体验、感受、在探索中分享经验。 信息时代的多种媒体和普适网络为我们拓展教室教育领域，拓展学习知识的渠道，提高学生的信息素养，开发学生的探索能力、学习能力、合作能力和创造能力提供了可操作的平台。五、以踏实多样的训练，培养学生的语文实践能力，教死亡书籍不能适应社会教育的需要，新课程改革是对当今教师教育观念的挑战。 教师要从知识的占有者向知识的组织者，从知识的传达者向学习的促进者，跨越课堂，把现代的教育过程向“培养学习者”过程进化，实现从“授鱼”向“授鱼”的根本转变。 通过踏实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。 “喂鱼只是米饭的必要性。喂鱼的话，一生都是有用的”。 教育的宗旨不是知识的积累，而是心灵能力的发展。 学生在学校的时间有限，学到的知识也受时代的限制。 他们必须在未来做某事。 在未来赶上时代，必须不断学习，终身学习，吸收新东西，更新知识结构。 方法确实比知识重要，教学方法是教学的基本。 那么，学生能否灵活运用教学方法，对初中的学生来说需要花很长时间反复训练。 因此，我对不同的知识板块采用了不同的训练方法：夯实机的基础硬笔记本法每天读一页，单词听写“循环放映”扩大积累课外阅读每天一段，阅读笔记(摘录)每天写的训练能力阅读理解，从整体的方法看解题技术系统指导，反复练习作文训练渐进地，小作文根据课文内容配置，通过“题”发挥，大作文牢牢掌握课标和考试方向，有章法，创新，鼓励学生发挥思想，大胆发挥教育有法律，教育无法定法， 从基础到提高能力，生动活泼、扎实、系统、有序、有一定训练，学生在不同内容与方法的相互交叉、渗透与整合中拓展视野，提高学习效率，初步获得了现代社会所需的语言实践能力。 六、参加教育研、课程，留长参加校内外教育探讨活动，不断吸取他人宝贵经验，提高自己的教育水平。 坚持每天抽时间上课，教经验丰富的教师，经常一起讨论教学问题。 本学年，通过教研小组的安排，听取了本校10名同事的开课，通过参加研究和集体准备等活动，从他人那里学到了很多有益的经验。 进入21世纪，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教育工作中，我更严格地要求自己，努力工作，发挥优点，修正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。篇三：新教师转行总结转眼之间，一年的试用期就到了。 在这最初成为教师的一年中，我走上了自己憧憬的三尺台，实现了由学生向教师的过度转变，真正适应了学校的正常教育生活，融入了太和中学这个大家庭。 一年来，在学校领导和同事的帮助下，我的学习能力、教学能力、专业水平明显提高。 在此，总结一年以来的工作一、德：作为党员，我坚决支持中共领导，认真学习党的重要文件和精神。 积极参与学校政治学习，努力提高思想意识，自觉遵守教师法等法律法规，自觉遵守学校规章制度。 积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁从事教育，忠于党的教育事业，落实党的教育方针，培养全体学生、全面发展的合格人才。 我尊敬领导，团结同事，正确处理领导同事的关系。 平时待人诚恳，热爱学生，人际关系和谐，处处以人民教师的要求规范自己的言行，培养自己的综合素质和能力。二、能：本年度我从事高中一年级的历史教育工作。 在教学中，我认真研究新大纲，吃教材，积极开拓教学思路，将先进教学理论、科学教学方法和先进现代教育手段运用于课堂教学，培养学生合作交流、自主探索、勇敢创新等能力。 课前认真准备课堂，课堂气氛活跃，提高学生学习主导性，课后及时总结和反思。 不体罚学生，开展结成对子的活动，激发学生的上进心。 平时重视学生，严格要求，耐心指导，促进学生全面、自主、健康发展。二、勤奋：我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本训练、政治学习、教育活动、值班、升旗仪式。 一次也不错过学习、提高的机会，不放弃每天的本职工作。 在担任高一五班历史教育的过程中，课堂教案齐全，准备不足，准时到校，无迟到、早退、缺勤，努力成为