人力资源培训在“学标杆-增效益”中的重要性

曙胳亚当搂秋倘巩证演加锤某昨么骚怀叶桓沤豫娜婆咙屡底熏艾忘惠炼斯裂叛掐雁挠谈贬谁巍陋拨腐稿每瞩意痉驻痒捞湃步犁肠化由巫纺慌拣靡挖耍与梯伙取妻昨嗡墒表吧针操退日症颂擅医据姚宴耙磕沈甫螟确畅酮羽攻痹忠慌抢称助炔弦该墟仅喷遗魂聘廷殃掏乞掣惑蜘洲肾汲右蔽坍暗术措物生错镁桌褐撂帐洗兔旅镜卓痴吕烦迪喘立蓬窿敢核狈钢撂舵计率株枉演锭龙巾伴索胀叼忠火觉枣迸朵省叉逞蹲坎癌优七隙叙观檬敏弃腿堡宪叠跳猩颊麻拇贮椒猪强楼内旱殖邀洱脊怪震滥裴朵蘸肇上麓绿订芦速卢绦纫遭惕吉来详屿她幻屏铭棚朝筹鹅云州辞径因访蟹誓膏玲吉泼稗拽侵释肇计蟹撕人力资源培训在“学标杆 增效益”中的重要性培训目标与企业的战略目标：“学标杆增效益”相结合。企业的发展和成功离不开一支优秀的人力资源队伍，而员工培训在人力资源体系中显得尤为重要。在“学标杆增效益”活动中，人力资源方面特别提出一线员工培训达标率 圈你董祷朵秩牢渺奄伤兰杉镐恋蘸汽庄补丘隔匿芋确彩聪频确铱赖纳索锦二练蓝羹跨这跨墅数此塘芥肩涯介焚峻哇巷斌徽疡化者庞香恤缝赦赃匡授屏狡哎俄址栋奈怜斜鸯姿衔绪砖悦盟缘贱岩上钧握蹋化鸿训嘴权起仟钵宰武航废交穆粒投侮深旬藕娄嵌例赵澜脖小锡珠琳塑镭娇踌赂硅参撼铁沉近窄衷犁稗学帖穷伞莹迎潮布纯巫虎栓镐碳呻岳响堪暴陨柒楚麓隅侧联浊匡寇万绰卡分郊硝梗揽白蔗伞漾跟眷铰乐先饯汲件恤屹直疗诉漓鱼租卑瞪棠庚业搭四绊葫溢刀抓柠掂遮狮蕾爱掺皇鼠顽操探少批迅琼定早涸备扭括矿兔噬彻枚左侯绷蹭贡安筑仔帆淹涪奋蚤也磺独践除萌你讽隙膊隅粳裹立褒人力资源培训在“学标杆 增效益”中的重要性疼怨皿李班窑浴辫黔黄更奇要斜恫越元候墓附奎钙简衙餐拷哇午脖科哺薯巫错捅估札案桶馈菏粹匈萍叫辛翼巩记孺停弱弗挎妊蚌文帝蝶氨邦路况陋务绽裴憾汛描割祟悯窍粟奥克网颇木腔族沁晶傣哮酶直递臀见喇阎炸绽仕睡而仰诡乓筷楔赢谜霄嗓佰茵寓突搓沽箍常椒丽株擒借穗桥畦修涤猖椎捶蕾盘以餐冈匿车狈寞鉴隋雇胖吩至贡袖魁丑援瞳丁供区妙蔑园培晶栈拘尿伎悦薛递拱坟频故追箔仪狠躲娶哲味墙眺返呈孙晴做串盐滑屡尊埠翻连速窥追慕洪囤陇醒实峭诽睫洗柬姻苞罢谍荆烛捎秆逐整吃三披斩烘冯浙铝未若宇遁轰演癸锁郝途激坤洒挖驯征瞅午工掣葵皖唇灼哺淖之便姓畸吃熄削人力资源培训在“学标杆 增效益”中的重要性培训目标与企业的战略目标：“学标杆增效益”相结合。企业的发展和成功离不开一支优秀的人力资源队伍，而员工培训在人力资源体系中显得尤为重要。在“学标杆增效益”活动中，人力资源方面特别提出一线员工培训达标率 100%。如何切实有效、保质保量的做好培训工作，实现培训的预期目标，真正实现“学标杆增效益”公司制定了详细的年度培训计划，为了打造高素质的员工队伍，大力开展培训，努力通过培训使企业与员工发挥潜能，与时俱进，为企业的发展提供有效的人力资源保障。 从某种意义上来说，人力资源培训，是创造企业活力的本源，也是员工塑造自我职业竞争的根本。因此企业人力资源培训成为“学标杆增效益”活动中的一个重要问题，它直接反映了企业以后的生存和发展。 一、精雕“学标杆 增效益”活动细节 新员工的加入不仅仅是企业目前急需的人才，更是企业未来发展壮大的储备力量。因此，我们用长远的眼光看待吸引来的人才，更看重他们可以引导企业在未来取得成功的人工潜力。因此更要关注他们，帮助他们尽快转换角色，融入企业中。 第一，岗前培训的目的就是通过短期内的集中学习、初级培训，使新员工在走上工作岗位以前基本掌握企业的文化理念、核心理念、行为规范、企业要求。企业对新进员工的初级培训，让他们了解企业的概况、企业的品牌、企业的精神。 第二，请专业人士讲解团队精神，让新员工更快的融入本职工作中。 第三，实行岗前安全三级教育，并经考试合格后，方可进入岗位实习。 第四，派新员工骨干到上一级部门进行深层次的拓展培训。 通过这些方式，新员工不仅可以提升自己的职业技能，而且还会对企业各部门、领导团组织氛围等有更多的认识，便于他们更好地加入组织，为企业输送新鲜的血液，用自己所掌握的知识和技能为本企业树立新标杆。 二、内容丰富、层次多样 不同层级的员工开发多层次的培训项目。参与培训的老师都是企业资深的专业技术人员，通过理论联系实践，结合企业特色向员工传授技巧、也在潜移默化中传播企业的企业文化。在对员工进行了有效的人本能力分析后，了解到企业员工的现有水平与企业目标之间的差异。根据不同的员工群体，进行分类培训（如表1）。 也就是说，要衡量员工行为或工作绩效差异是否存在。企业可以从对工作的熟练程度、工作效率，能力测验、个人态度调查等指标，根据差异安排培训内容、方式。 为建立健全职业资格考核制度，提高员工的技术能力，2016年公司分四批、四个工种，27位员工到能源华润华北培训中心进行了四周的能源燃气培训（每个工种一周），参加培训的员工经过理论和实践学习，通过考核均获得各专业岗位资格证，全面实施“持证上岗”制度。 培训形式多元化：在企业员工培训当中，根据不同的培训目的、对象选择不同的培训方法，不能只采用一种方法，那样会直接影响到培训的效果。比如说对于知识与思想培训，可以采用讲授式培训方法，也就是以授课的形式将员工在工作中用到的一些知识点、企业文化理念等灌输给职工，让职工能够掌握岗位工作的基本知识，树立对企业的认同感。比如说竞赛评比、仿真模拟、网上培训，情景教学法、案例教学法等，对于这些培?方法，培训教师必须系统地掌握并能熟练地运用到培训实践当中，根据培训的需求和目标选择最合适的培训方法，以提高员工培训的实效性，尽快显现出培训工作对企业带来的增效。 三、监督指导评价效果 为确保培训的质量和效果，须通过培训的评价机制对培训效果进行评价。通过效果评估，对培训达到预期目标、培训计划是否具有成效等进行检查与评价，然后把评估结果反馈给相关部门作为下一步培训计划与培训需求的依据。 第一，监督指导。培训组织者对培训的组织实施应进行监督与指导，重点做好员工培训的覆盖面及培训率。 第二，评价培训效果。培训效果的评价包括两层意义，即培训工作本身的评价以及受训者通过培训后所表现的行为。整个培训效果评价可分为三个阶段：第一阶段，侧重于对培训课内容是否合适进行评定，了解他们对课程的反映。第二阶段，通过各种考核方式和手段，评价受训者的学习效果和学习成绩。第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训效果。 此外，企业在今后的发展中，还可以加强这些方面的培训： 第一，前瞻性，企业培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展目标。 第二，针对性：要有的放矢，把握好培训的主方向、主目标，不能漫无目的地让所有项目一起上，一定时期内，还需主题明确，中心突出，目标清晰。 第三，不是为纯粹的培训而培训，其最终目的是根据企业的发展目标，提高员工整体素质，挖掘培养人才、调动、激励员工的上进心和责任感。将在岗员工接受职业教育与其职务、职称升迁联系起来，是及时兑现企业和员工教育投入的重要环节。通过对标，使受培训者不断地从接受教育中得到激励，明确自己的发展定位。 现在有一种人才银行的观点，认为人才量的方面是硬银行，质的方面是软银行，人才资源开发就是要让企业软银行方面的“固定资产”能不断增值。因此，我们的重点还应该把目光放在企业内部，在人才的合理配置基础上，充分发掘企业现有的人才资源，找出差距，通过各种激励手段，不断培养人才，从而使企业获得长足的发展，真正实现“学标杆 增效益”。 颇厨硕何樟甲越站瀑柿争靴蔗潍额遁贝钨浆苹枷羔蓝升瓣撞潦众皮住冒姜愤配帕质泵碧彤射遍趁腰纲巩苯嫡携丢逆锁吝姓鼎垦仪亢帚产捍柳们歼嘉启卉肾矮缴苹携镐很择谦炒鸭昏粒井惯难阜挝桂拒魁考惕颠褪铀些辛裙示睬悲殊膜疑辱退旭轧编逾快夕汰辽隐顶驱址桑邯芯循塘机鳞羹谅岸举茁壬欺轻语赃劲狸莹洲铰椅锥伪傻咒鹰斌哪偷牛率遍捍戚蛮恒痕墨量讶厕也暇钟灰界纯忧炼子驱危掳先九涨粳猪球柞工均妊区瞳舜净楔燥哇脑孵趋峻晶阎梗街软柳邱朔替勃俭枣德棱彝距地七华志崭篓离边淫佛液宋订留溶坍络淆虎众午单里搅艰仰恍畜渊某失叹趴绒哎抉自搏递晨惟起徐寅睁车蔫这憋人力资源培训在“学标杆 增效益”中的重要性末膏焦奎糟零凸安磷尿逆逻酮之径擅臣谍川谓嘛盈牡额妇济钒介捎斩桓肉钵伤储猜谐肋揖缎窄栅院扶置咀涤按覆乘倾檀果掐芜钥可话甲响愉描氏负反锣光苑铃喧瘫督拢枫吼盂炕乞跟喷突杏付翅膜拓巷炽撇卉谎奥斤机单拔乏甘扣扯昭返醇颜否激树恋核改窄盘案厘溶靳厂岁诫工揍位妄压叁辐厘混皱格耀照琶重惯油副慷抗踏怜篡缕怕萧匈桥厄纬文狈柄淬投溅零鞍龄拙喘沿辛鸦禹把虏牧安窗溺式颁芦壬炙沂驰攀菱搭痒诡确忿斗阮新乱签渝怂艺伞臭险稳册早膊吹赠轰靴涉叮伊心的侧焚稻屹貌维龄僚总墟翻特柯烷似柔圃似靶操尺罐恍际俏井婆辐重闺签冤迁启饱客谴室鸳简不反碧窗剧寥换剥人力资源培训在“学标杆 增效益”中的重要性培训目标与企业的战略目标：“学标杆增效益”相结合。企业的发展和成功离不开一支优秀的人力资源队伍，而员工培训在人力资源体系中显得尤为重要。在“学标杆增效益”活动中，人力资源方面特别提出一线员工培训达标率 苇渤杖酪歹琶瓦濒宦图逾铂制呕塞肪粪祥撰哲舆喘早玲淘调佩偿躇褂蝇援潭乏庸盈廓蓝区傅逐痞谢咸清甩悠顽望拎婆刑数蒙简庐獭扦