实习班主任的工作总结

实习班主任工作总结毕业实习是学生大学完成整个课程后最重要的工作环节之一，作为实习学生，班主任时期如何写总结报告？以下是可供参考的两篇板书。1实习一个多月了，随着学生越来越熟悉，各种教育和管理问题开始出现。作为语言教师，尤其是班主任，工作和课程总是有很多小错误。在那里，我自己分析双语课程中发生的讲课和管理问题。案例说明：前面的课是体育活动课，所以接下来的两次作文课，学生们很烦躁，上课中纪律太差。多次停下来没有效果，我就采取了极端的方法来解决这种情况。就是上课起床上课。因此，班上有很多学生抱怨，我自己的感情也很激动，没有对作文进行指导或说明，这两节课也没有起到原来的作用。这种做法完全不考虑结果。这是一个严重的教学失误。案例反映：通过指导老师的谈话，我对如何管理教室、如何控制教室纪律等有了很多新的认识。第一，我学到的第一点：法律不谴责公众。不能因为别人的失误而责备所有人。这不仅起到教育错误学生的作用，还打击出好成绩的学生的心态。这是无法补偿的。其次，我学到的第二点是赏罚分明。优秀的班主任既不受罚，也不受罚，赏罚要公正、公平。我意识到的第三点是：虚心向老老师请教。无论是教授还是经营，老老师们都有更丰富的经验，对学生也知道得更多。虚心问这些老老师是有益无害的。最后，我学到的第四点：求严格的慈悲。一味地对学生好，不能起到管制他们的作用，我认为越来越严重的压迫限制反而会带来反效果。探讨他们如何理解、乐于接受和同意是当务之急。通过这次教学思考，我从学生和其他老师那里学到了很多。在那里，先感谢各位老师对我的耐心，对此，我衷心感谢。而且我保证以后不会再发生这样的错误了。2一年的进修生班主任，班主任的工作让我得到了比较深刻的理解。成为好的班主任真的不简单。试用期虽然忙碌、辛苦，但学到了很多书上没有的知识，班主任的工作技能也有所提高。只有继续总结，才能继续发展，让我们一起分享过去一年实习班主任的工作情况和感受。第一，理解和沟通学生。作为班主任，要了解班上的每个学生，才能更好地管理课程。学员初期，要找班主任了解情况，参加所负责班级的授课活动，找个别学生谈话，细心观察等，了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀学生、后进生等。与此同时，通过周济、组织和学习、早期阅读、讲课时间、深度课程、广泛接触的学生、更多的知识，使每个学生的名字和一般性格特征、第二，计划好、复杂、无序我利用教学间隙，根据自己了解的情况和班主任的推荐，制定了详细的工作计划。如果不制定实用的计划，跟着感觉走，事情就会变得消极，繁重，事情会变得更加混乱，工作难以开展，达不到预期的目标，产生无法预测的问题。因此，要想做班主任工作，首先要制定好计划。事实上，这个彻底的计划一个多月来对我的工作起到了很多指导作用。有计划就更加自信，开始工作也轻松了很多。三、教师，树立威信班主任首先是老师。教师的外在行为表现对学生有一种榜样和模范作用，对学生有潜移默化的影响。高中生的心理、生理学及其综合素质趋于成熟，思想活跃，感情丰富，对周围发生的事情有一定的决定潜力，也有一定的看法。俗话说：“身体教育胜于言教。”我不管穿着或言行；不管是关于教学潜力的，还是关于个人修养的，正式教师、班主任的身份要求自己，得到了班上学生的认可和支持。要加强教师道德修养，成为学生人的榜样，才能树立自己对学生的威信。第四，搞好团队建设，建立良好的团队作风要做好学生的各方面工作，单靠班主任是绝对不行的，要形成以班级干部为中心的学生骨干力量。班干部是班里各种活动的组织者和倡导者。我到了高中二年级，了解了反委员会的情况，组织了反间会议，确定了他们的职责，对他们提出了自己的要求，对他们表示了关心和信任。在其他学生面前，我帮助他们树立了班里的威信，听从班里的指挥。第五，尊重学生，坦诚相待。高中生处于逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物敏感容易受伤的情况下，班主任应该是保护学生人格和自尊的人。班主任应营造学生和学生互相尊重、理解、友爱的氛围，保护和尊重学生的人格和自尊心，作为班级管理的重要原则。我记得一个学生没有注意踩我的脚，很快地说了“对不起”，担心我会生气。超出他的预料，我嫣然一笑说：“没关系。“不要跌倒，要直立行走”那个学生展开紧张的脸，对我露出了灿烂的微笑。从那时起，这个学生看着我，非常积极地迎接我，非常尊重我。为了一件小事，我在一个学生的心里树立了良好的形象。尊重学生的感情和尊重学生的人格和自尊同样重要。情感是行动的动机，学生在学校所做的一切活动都与他的情感经历密切相关。学生们只有在健康良好的感情状态下才能安心地理解教育。班主任要把与学生的良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽可能多的理解，更宽容，更尊敬，支持更多，帮助更多；通过主动帮助学生克服各种情绪危机，培养学生的情绪表达及自我调节潜力，每个学生的情绪都能得到应有的尊重和健康的发展。如果我班上的一个学生不想参加校园运动会，我没有指责他，但是耐心地问原因，明白如果自己错了，就给同学们开个玩笑，不想参加。我很了解他的自卑感，让他勇敢地参加了学校运动会。尊重学生的自主性和个人差异也很重要。例如，我们班的学生打篮球、唱歌、书法.我培养他们的自主性、独创性意识，让他们发挥自己的长处。学生正处于精神和精神发展的重大时期，精神和个性的发展各有不同。班主任的工作展开必须尊重学生之间客观存在的个人差异。十指长，班上数十名学生各自情况不同。在工作中，我努力不偏袒或歧视所有学生，不以自己的观念、态度、平等的态度对待家人的贫富、成绩好坏。同时，我全面理解学生，关注每个学生，根据每个学生的个性和基础进行分级分