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文档简介

15的认识和加减法,0的认识,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,问题1：盘子里各有几个桃子？用数字几来表示？,（一）感知“0”的含义,2,1,0,一个也没有就可以用“0”表示。,二、探究新知,（一）感知“0”的含义,2,1,0,问题2：你在生活中遇到过用“0”表示一个也没有的情况吗？举个例子说一说。,0,问题1：指一指，直尺上的“0”在哪儿？它表示什么？,二、探究新知,（一）丰富“0”的含义,“0”表示：起点,问题2：小青蛙和小兔子谁跳得远？说说你是怎么比的。,二、探究新知,小结：它们跳的起点可以用什么数来表示呢？,（一）丰富“0”的含义,（二）教学“0”的写法,1.看一看，“0”的形状像什么？2.想一想，写好“0”要注意什么？3.试一试，在田字格中写出“0”。,二、探究新知,（三）“0”的加减法,1.你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？,330,二、探究新知,1.你看到了什么？2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？4.50你是怎么想的？,404,二、探究新知,（三）“0”的加减法,20,50,20,50,22,55,2,2,0,4,4,0,四、课堂作业,作业：第31页练习六1、2、3、4、5题、,三、巩固练习,5,4,3,2,5,4,3,2,5,4,3,2,1.看谁算得都对。,1,2,3,4,0,1,
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