全县教师节表彰大会讲话稿

全县教师节表彰大会演讲稿今天我们聚集在一起，庆祝即将到来的第*个教师节，表扬对教育事业发展做出贡献的先进集体和个人，研究部署新阶段的教育发展工作。 教育工作是振兴的基础、发展的根本，是关系到全面小康、子孙后代的民族未来事业，必须始终处于最优先、最重要、最突出的战略位置。 在此，我代表县委、县政府，向全县教育现场拼命工作的教师、广大教育相关人员、退休老师表示节日问候和崇高敬意！ 向受到表扬的先进集体和个人表示热烈祝贺！ 衷心感谢长期以来支持全县教育事业发展的社会各界人士！一年来，全县广大教育工作者忠实于党的教育事业，淡泊名利，精心培育人，无私奉献，深入实施教育强县战略，稳步推进“1266”工程，取得可喜成果。 一是素质教育效果显着。 中考优秀人数继续排在全市第一位的两本以上高考合格人数首次突破2000人大关，达到2808人(其中文化生2191人)，再次刷新我县高考以来的最高纪录，获得全市高考“4连冠”， 而且每年增幅显着的北大清华大学录取人数达到3人，全市第一，创历史最高水平的特培实现了突破，4人为国家体育类唯一重点大学北京体育大学录取的文明礼仪教育、社会主义核心价值观教育、校园文化的形成扎实有效，为教育强县奠定了坚实的基础。 质量是大众最关注的教育效果，近年来连续突破，历史连绵，民众目睹，感到快乐的是胜过奖杯的变化，二是学业条件大幅度改善。 校舍建设，*年新建10.3万平方米，*年建11.12万平方米，*年至今建12.79万平方米，每年扩展的教育争议项目和投入不断增加，*年18768.9万元，*年1*76万元，*年至今18573万元。 三年获得教育支持政策的29项，获得教育项目的529项(其中*年项目98项)，获得教育用地的350多亩，增加教师的近1100人义务教育的标准化建设，义务教育的“变薄”，学校安全工程，农村中学的改造工程，城镇扩大， 乡镇公营幼儿园建设等基础设施项目顺利推进，校舍面积、学校建设资金投入大幅增加，有效缓解了“学校难”问题。 三是惠民政策得到有效实施。 学生资助、学生营养食品、市教育民生指标均完成100%，学生全面推进“减免”、校园安全、校园环境整顿等工作，学生资助、未成年人照顾工作获得_表彰，素质教育工作获得全省先进，再次综合发展全市教育工作，大众对教育的满意度进一步提高。每次看到金灿灿的荣誉，每次我们看到敬佩为荣誉而战的广大教育工作者的诚实业绩，我们都感到热情和热情。 成绩属于过去，为达到未来而奋斗。 要看成绩，还要看不足，争取更大的业绩。 一是总的学业条件还很薄弱。 部分农村学校基础设施、公共活动场所、师生生活条件差、义务教育保障不足、辍学现象无法有效抑制的若干教育民生工程推进缓慢，影响后续招生入学。 目前的领导非常明确，民生工程没有按顺序进行的，不要提拔再利用，要让所有干部都有紧迫感、责任感。 同时，中心城区公务教育投入不足，城区大班现象严重，不仅普通人“看不懂”，公务员也反映出“阅读高”，公务学校的保障存在着明显的问题。 二是教育发展不平衡。 城乡之间、学校之间义务教育阶段学校办学水平、教育水平差异较大，尤其是偏远地区师资力量、硬件设施等严重不足，农村学生进城意愿较强，与县学位不足矛盾日益加剧，学前教育质量资源不足，公立幼儿园建设不佳， 学前教育水平不断提高的职业教育发展相对滞后，专业人才培养难以突破，成为教育发展中的“短板”。 三是加强教育行为建设。 个别学校和教师有时会发生乱费、乱费、体罚和变态体罚的学生。 特别是有些老师无视禁令，个人辅导班级的“全托”不仅增加了家长的费用负担和学生的授课负担，还发展成了学生为争夺补习班，不能去补习班而烦恼的“怪”现象。 第四，教育_高。 学生德育教育普遍重视不足，部分学生价值观、人生观失真、吵架、抢劫、涉及不良事件等违法犯罪现象较多的民办学校较大，今年以来学校收费高，监护人反应强烈的义务教育阶段民办率高，领导干部和教师队伍进入民办学校已经“老板难” 对领导干部出资办学的问题，县委按照省委巡视小组的要求进行整改，确保整改，给全社会带来满意的结果，鼓励全社会的监督。 这些问题表明，我们的教育还存在许多弱点和深层次的问题，在今后的工作中要努力改进和解决，在新的起点使我们的教育事业焕然一新。接下来，我要就下一阶段的教育工作谈几点意见。教育是国家和民族的未来。 抓住经济就是抓住今天的发展，抓住科学技术就是抓住明天的发展，抓住教育就是抓住永恒的发展。 我们要振兴苏区先驱，加快快乐城市建设，向全面小康社会目标前进，一贯坚持“百年大计，教育本”理念，不断强化“抓教育抓发展”意识，全力为教育打下基础，做好加强后援的事实良好，全面推进我县教育振兴步伐必须坚持教育优先发展战略。 推进教育优先发展战略，不仅要坚持不懈，还要继续加强。 我们要抓住振兴苏区的历史机遇，切实加强优先发展教育的责任感和紧迫感，认真贯彻“优先发展、育人本、改革创新、促进公平、提高质量”方针，积极实施“教强县”战略。 要科学推进教育各项工作，结合城市化建设、人口流动趋势，合理配置重大教育项目，统一各类教育发展，高质量普及基础教育，积极发展学前教育，提高义务教育水平，大力推进高校教育多样化发展，重视职业教育，完善技能型人才培养机制。要振兴教育，领导干部是关键。 “敬教劝学，建国的大本兴贤育才，为政先任”。 1985年邓小平无视教育领导，是一位没有前瞻性的不成熟领导，不能指导现代化建设。 全县各级领导干部做好教育优先发展的积极倡导者、推进者和实践者，做好充分的努力和措施，及时解决教育工作面临的难点，切实推进教育工作。 这里强调，各乡镇党委、政府和职能部门要抓好教育发展解决实际问题的工作，监察室和教育局要鼓励落实。 教育局应整理当前教育改革发展中存在的节点性、难点问题，提出具体意见，反过来安排，提出部门协调解决的清单，报告县委、县政府的研究。必须推进教育经济的融合发展。 我们的教育发展必须立足于都市当地的现实，着眼于省、全国，适应时代和未来的要求。 要以经济发展促进教育发展，深入融合教育工作和经济社会发展，协调联动，推动共同发展。 特别要着力推进县域经济发展，加快产业梯度转移步伐，鼓励和引导外出劳动者回乡就业创业，建立和加强家庭教育，实现学校教育、家庭教育、社会教育的融合发展。 要牢固树立全球观念，动员各方面力量支持教育发展，构建大教育结构，创造促进教育发展的良好氛围，实现“发展教育，以教育促进发展”的双赢局面。教育活力的来源是改革，人才培养的土地是创新。 必须改革创新精神，引导和推进教育事业振兴，深化全县改革体系，加强跟踪协调，积极合作推进教育红利持续释放。必须始终坚持以问题为导向。 改革是解决问题的重要手段。 教育工作的新问题，旧问题交织在一起，决不能回避，也不能拖延。 要注重问题，解决难题，克服困难。 特别是针对现有学校纠纷、在校学生违法犯罪、娱乐设施接受学生收费服务、教育民生工程管理、民办学校收费服务管理、学校收费服务管理、学校德育评价减弱、教育_高等比较突出的问题，创新思路、设法、采取具体有效措施、解决难题、解决困难必须促进素质教育的提高。 素质教育追求更高质量的教育。 我们不仅要解决“读书难”的问题，还要解决“读书难”的问题，还要解决“学习难”的问题。 站在孩子成长的角度思考教育，正确处理成人与才能、分数与能力、个性与共性的关系，把兴趣归给学生，把金色的童年归给学生，把快乐的学习归给学生，为学生创造全面发展的环境。 要把素质教育贯穿课堂教育、校园文化各个方面，通过德育、智育、体育、美育各个阶段，通过幼儿教育、中小学教育、职业教育和高等教育等各个阶段，通过学校教育、家庭教育和社会教育各个方面。 更加重视德育，加强爱国主义教育，发扬红色精神，传承红色基因，在学生的血脉中培养振奋人心的革命精神，重视从巩固本培元、洗礼思想的传统优秀文化中汲取“精神食物”，继续开展文明礼仪教育，把博大深厚的传统文化带入校园， 进入课堂，进入学生心中，培养春风换雨、修身、耐心、知耻、赞美美德的青少年。必须深化体制机制改革。 应进一步完善义务教育经费保障机制，提高保障水平。 公共财政要切实实现财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育需要。 加快教师从“学校人”向“系统人”的转变，平衡配置义务教育学校和各级学校人才资源。 要推行农村教职制度、城乡支助制度，鼓励优秀教师资源走向农村，认真解决农村学校声音、身体、美等专业教师缺乏的结构性问题。 推进师资服务期制度和管理干部定期交流、轮流制度，不断推进城乡之间、优质学校与弱学校之间师资干部平衡配置。 要加大对农村基层和困难偏远地区教师的扶持力度，在补贴福利、评价优先等方面实施倾斜政策，落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。 在管理水平上，要把优秀的教育管理者倾向于基层，然后原则上提名校长需要基层教育管理经验，同时要配合教育援助，落实现场。我们要实现百万人口的全面小康，首先要在教育领域实现小康。 回顾我们的工作，人们对高品质教育的憧憬不如现在强。 教育对公平的关注没有现在那么强烈。 对望子成龙、望女成凤的追求并不像现在这样紧迫。 搞好教育，做好人民满意的教育，我们没有责任，我们有责任。 我们要支持教育强县灿烂的明天！必须使教育更加公平。 坚持教育公益性和普遍性，切实推进城乡教育一体化发展，缩小城乡教育差距，实现教育公共服务均等化，确保农村儿童不输入起跑线。 要大力实施义务教育标准化工程，切实落实补助学校、营养改善计划等惠民政策，不断完善农村学校教育的教育条件，促进高质量合理流动和配置，努力满足农村学生对高质量教育的需要。 要爱农民工集体，爱护孩子，让农民工孩子上学，学习，读书。 爱护儿童这项工作，我们一直抓住，下午会议强调重点有些学校也可以自主办，如实验中学附带，民办学校，但重视留守的儿童问题，效果也很好。必须加快民生事实。 教育的事，最大的民心的所有学生的事，最大的民生。 我们要自主承担责任，在教育民生项目建设现场发挥“辛苦指数”，全力加快乡镇公立中心幼儿园、思源实验学校、站前小学等民生项目建设。 要大力加强学校安全工程、义务教育“淡化”、农村中学改造工程等教育重点工程建设，继续完善教育基础设施，不断改善教育教学条件。 要关心教师群体，改善教师特别是农村教师的工作生活条件，加快教师的周转住宅建设，逐步提高教师特别是远程山区教师的工资待遇水平，保障教师的合法权益。必须从教团中发泄活力。 教育缺乏人才，教育缺乏激活人才的机制。 好教师可以带领好学生，好校长可以创建好学校，再加上千万名好教师和好校长，就可以达到真正教育的辉煌时代。 校长和中层干部是学校的核心力量，是理解教育、管理、教师、育人的优秀教师代表。 要切实加强以校长为核心、中层干部为主体的学校领导班子建设，牢固管理校长和中层干部两个学校管理队伍。 要激活人才机制，建立以教育质量为中心的绩效评价机制和录用机制，就要以质量论英雄，以质量决人，积极探索在教育体系中公开选拔科学级领导干部，录用人才进行指导，真正选拔优秀教师、优秀干部。 同时，要加强学校党的建设，突出党的建设，贯彻教育教育的全过程、各个方面，充分发挥党组织领导的核心作用。一位教育家说：“改变家庭命运的最好方法就是把孩子培养成才能。” 首都是国家级贫困县，贫困人口多，贫困范围广，贫困程度深，贫困家庭的学生非常多。 我们非常重视贫困学生的贫困援助，为了不让贫困学生在成长途中“脱落”，必须成为第二代贫困群体！必须牢牢抓住教育扶贫。 切实提高儿童特别是贫困家庭儿童的文化知识和职业技能，切实切断贫困根源，切断贫困世代之间的传播。 必须加快贫困地区教育基础设施建设，加强政府主导，增加资金投入，不断改善贫困地区教育教育条件。 重视正确措施，对贫困家庭、贫困学生进行“一对一”的精确配合，实施“雨露计划”、“金秋助学”等辅助计划，使所有贫困学生实现“大学梦想”。必须加强职业教育。 广泛开展职业技能培训和创业就业指导，瞄准服装、电子商务、机电等行业，将移民扶贫与产业扶贫相结合，积极开展订单式培训，增强贫困群众脱贫的内生动力，实现群众就业和企业发展的双赢。 特别是要随着城市的发展抓住教育，在油茶产业、农村电商等方面提高人才短缺的培养能力，真正发挥职业教育的社会功能。 职业教育前景广阔，如江西服装学院、毕业生就业率高于南昌大学，收入高、待遇好都是百万人口众多的县，是职业技术人才需求大的县，发展职业教育的潜力大，在电商、服装、电子等领域具有非常好的机会，重要的是创造特色，提高水平必须扩大捐助学。 加大捐助学补助