鉴赏诗歌中的景物形象.ppt

鉴赏诗歌中的景物形象,2015.12.04,山东省莱芜第一中学,1.正确理解诗歌中意象的内涵。2.掌握诗歌景物描写的方法。3.结合诗句，分析“景”与“情”的关系4.掌握鉴赏诗歌景物形象规范的答题格式。,学习目标,景物形象，也就是诗人的感情载体，也就是情中景。,意象寄寓作者主观感情的客观物象。（例：月、柳、山、风、花草）意境由意象组合起来的让人产生想像的境界（画面）。,考点阐释,提问方式：（1）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情怀？（3）这首诗写出了怎样的景与情？（4）诗人从哪些角度来描写景物？写了景物的什么特点？,例题探究,一、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今看春又过，何日是归年？注:两首诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，入蜀暂时定居成都草堂期间。迟日：出自诗经七月中的“春日迟迟”句。春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润。,问题请简要分析第一首诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析请从景与情的角度对第二首诗作简要分析。,答案示例：【第一步】这首诗通过江山、花草、燕子、鸳鸯等意象，描绘了一幅春日丽景图：春天阳光普照，江山秀丽，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。【第二步】营造了一种春意融融，明净绚丽的氛围。【第三步】表现了诗人对春景的喜爱以及结束奔波生活暂得安定后，愉悦闲适的心境。,写景意境类诗歌通用答题步骤：,（1）找出诗中的意象，用自己的语言具体描述这些意象。（2）并用一两个简练的词概括这些意象所营造的氛围。（3）分析意象的作用，即表达了诗人怎样的感情。注意答题内容包括景、境、情三个方面，答题时三方面缺一不可。,这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：茂盛的草、涧水、芳树、山花、鸟鸣。（步骤一）三四句中芳树上的花由于无人欣赏而独自飘落，春山的飞鸟也只能独自啼叫，都显现出了山的宁静。（步骤二）全诗句句写景，又景中含情，渲染出孤寂、冷清的氛围。以乐写哀，写的虽是宜人之景，但从中更透出一丝伤春、凄凉之情。（步骤三）,诗的前两句写景：描写了碧江、白鸟、青山、鲜艳欲燃的山花，写景色彩丰富，描绘了一幅清新、绚丽的暮春画卷。后两句抒情：岁月荏苒，归期遥遥，非但不能引起自己游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。全诗以乐景写哀情，反衬出诗人归心殷切。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问题：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。,阅读下面这首唐诗，然后回答问题从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。问：最后一句与前三句写法上有何不同？这样写有何好处？,答前三句叙事抒情，后一句是以景结情。后一句写了月照长城的苍茫景象。古老雄伟的长城绵延起伏，秋月高照。（写了什么景）营造了一种雄浑苍凉的氛围，寄寓了更加深厚的思乡深情。以景结情，创设意境，言有尽而意无穷。,诗歌