2、爸爸的花儿落了（潘振华）.ppt

父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒。,爸爸的花儿落了,林海音,本节课学习目标,读通课文。读懂课文-1.懂作者2.懂体裁3.懂题意4.懂结构,第一步,读通课文,4.检查反馈，完成有关练习,按下列步骤读准字音,理解词义,比一比，谁把红色字读得又快又准？,衣襟骊歌花圃叮嘱玉簪蒲公英鸡毛掸咻咻肿胀栅栏,读一读，写一写,衣襟骊歌花圃徘徊抽屉咻咻哭号肿胀狼狈栅栏包袱廊檐叮嘱恐惧玉簪花,l,xi,zn,ho,赛一赛，谁的解释最贴切？,叮嘱：徘徊：骊歌：闯练：挪窝儿：咻咻：花圃：,再三嘱咐。,在一个地方来回走动，比喻犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。,告别的歌。,走出家庭，到实际生活中锻炼。,离开原来所在的地方。这里指起床。,模拟挥舞鞭子时发出的声响。,种花草的园地。,第二步,读懂课文,懂作者,懂体裁,林海音（19182001），原名_，小名英子，_作家，本文节选自小说_的最后一部分。原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩”。体裁属_,林含英,台湾,城南旧事,小说,电影城南旧事宣传画作者：林海音,小说透过主人公英子童年生活故事的描绘，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。爸爸的花儿落了是小说的最后篇章，悼念她过早离开人世的父亲的。,懂题意,爸爸的花儿落了,标题一语双关：一方面实指爸爸种的夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。,本文有两个主要人物：一是二是主要人物是,爸爸我（英子）爸爸,文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？,衣襟上的夹竹桃,医院探望,眼前,回忆,探病时的话,六年前赖床受罚,礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿,爸爸爱花的情景,韩主任讲话，我们唱骊歌,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔,毕业典礼回来，看见零落的花儿,意识到,自己已经长大,懂结构（段落层次）,由衣襟上的粉红色夹竹桃花，,回想去医院探病时的话，回忆六年前因赖床受惩罚的情形。爸爸送夹袄和钱。,礼堂的钟声响起,想到爸爸不会来，想到爸爸的病和因病不能料理花回忆爸爸爱花的情形,由韩主任讲话和唱骊歌,想到很多人盼望自己长大回忆自己闯练汇款到日本的事,看到满院零散的花，听到老高的话,毕业典礼之前,毕业典礼中,毕业典礼之后,（插叙）,（插叙）,（插叙）,意识到爸爸的花儿落了（爸爸去世了）,眼前事,回忆往事,(1-31),(32-53),(5468),将课文分为下面三部分,毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼后,开头到“最后一天在这学校里啦”当当当，钟声响了种满了蒲公英“快回家去”到结尾,(1-31),(32-53),(5468),阅读“毕业典礼前”,这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？,前两自然段是写眼前；其余是忆往事。忆往事部分属于插叙。,这部主要插叙哪几件事？,1、病床叮嘱,2、赖床被打,昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。这是一种暗示，想想暗示的是什么？,暗示爸爸病重，将不久于人世。,爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是哪句？,“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“没有爸爸”双关。,爸爸为什么“笑笑说”？这是一种高兴的、愉快的笑吗？正确回答这个问题，说明你善解人意，情商高。,绝不是高兴的、愉快的笑。爸爸担心英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自己的病痛，故意装出笑模样。,英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？,不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。严在其外，爱在其中。,道是无情却有情,哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？,自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。,情商很高啊！,阅读“毕业典礼中”,妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？,暗示爸爸病危。她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。这是一种深深的爱。,运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是：,啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦!当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼。,这部分主要插叙了哪几件事？,1、爸爸爱花,2、闯练故事,1、为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？,呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样”。也为后文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品浑然天成。,2、爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？,想锻炼我的胆识，让我“闯练闯练”，早日成熟起来。这也是一种教育。,“长亭外，古道边”这首歌，主题是什么？,表达离别的悲伤。,送别城南旧事插曲李叔同词J.P.奥德韦曲长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山天之涯,地之角,知交半零落一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒长亭外,古道边,芳草碧连天问君此去几时还,来时莫徘徊天之涯,海之角,知交半零落人生难得是欢聚,唯有别离多,阅读“毕业典礼后”“快回家去”至结尾,快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。英子为什么要催着自己“快回家去”?,可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭；可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”；可能是告诉他们自己已经“长大”；可能是告诉爸爸毕业典礼的情况和自己的收获也可能是爸爸即将离开人世给我的一种预感,sh,但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？对此英子是怎样应对的？,弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来这些预示着爸爸去世。她意识到：“这里就数我大了，我是小小的大人”，因而她马上去医院，“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。,我从来没有过这样的镇定，这样的安静。英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静，为什么？,因为她意识到自己已经“长大”了。应当像“大人”一样，所以,怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？（表现了英子怎样的心理？）,作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。应担当起“大人”的责任和义务。,走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。,请概括这部分的内容,毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听着老高的话，我清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己长大了。,四、你如何看待爸爸这个人？,爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。,鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。,很重感情。,特别爱花。,听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。,每天下班回来，第一件事就是浇花。,爸爸是个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人。,懂主旨,懂主旨,文章通过写经历了许多人生世事，在去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了，表达了的感情。,主人公(英子）,爸爸,作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷恋,懂主旨,懂写法（写法总结）,1、生动别致的插叙,使文章内容显得丰富而不繁杂，使事件交错而不散乱。,作用：,2、反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”，不再是小孩子。,懂主旨,懂赏析,1、爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”,这里采用_描写的形式,刻画了爸爸为了不影响我毕业典礼时的表现_的模样,具体真切，“哑着嗓子”还呼应前文的。,动作+神态+语言,忍着自己的病痛，故意装出笑模样,2、,归纳复习,1、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。,“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”。典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。,2.没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?,回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。,3、“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?,是。“我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。,英子在爸爸的教育中渐渐“长大”，你能归纳出她成长的足迹吗？,六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。“六年后”到了，英子真的被选做这件事。六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。其他的，请同学们自己说。,找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。,我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!爸爸是多么喜欢花。他回家的第一件事就是浇花。爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。,1、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的？,懂练习,2、我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人?,3、爸爸的花儿落了，但却结出了丰硕的果实，你认为对吗？为什么？,对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽然“花落”但“果熟”。我的成长，我的坚强，是对爸爸最好的回服。,中考链接,阅读第54段到结尾回答问题,8“我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”反映了“我”怎样的心理?作用是什么?_9第二段“静悄悄的”、“垂下了好几枝子，散散落落的”分别是什么描写?这样写的用意各是什么?_10文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用?谈谈你的理解。_11“我从来没有这样的镇定，这样的安静。”这句话透露出怎样的信息?_12“走过院子，看那垂落的夹竹桃”与上文哪几句相呼应?这样写有什么好处?_13文段把写“夹竹桃的花”与爸爸的去世联系起来，联结点是什么?简析这样联系起来写的表达效果。_,“我”虽幼不更事，但对爸爸的病情隐含着深重的担忧，为后文爸爸的去世做伏笔。,环境描写景物描写“静悄悄的”气氛反衬家中潜伏的危机；写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。,反衬“我”大了。强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重。,当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己的肩上，危机使“我”顿时成长起来