8始终眷恋着祖国2.ppt

始终眷恋着祖国,刘敬智,认识他们吗？请用一句话概括,安徒生,世界童话之父,诺贝尔,世界炸药之父,袁隆平,中国杂交水稻之父,走近钱学森,我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。,“两弹一星功勋奖章”获得者之一,它直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。,获“国家杰出贡献科学家”荣誉称号,钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称号仪式上。,江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。,资料：,1956年，钱学森受命组建中国第一个火箭、导弹研究所国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，建立了工程控制论和系统学等。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献。1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。1995年1月获“1994年度何梁何利基金优秀奖”。1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予他“两弹一星功勋奖章”。,课文15段写了钱学森求学经历和他在事业上取得的辉煌成就，这对表现他“始终眷恋着自己的祖国”有什么作用？,阅读思考,（1）这里写钱学森“学术上取得辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇”也正反衬突出了他对祖国故土的怀念眷恋之情。（2）课文是一篇人物通讯的节选，钱学森是世界著名科学家，对他的学术成就必然要大写特写的，这为下文美国方面阻挠他回国作了铺垫。,（拜师求学、创业辉煌）,阅读思考,1、他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？2、钱学森归国的路是坎坷的，他受到了哪些阻挠和折磨？3、面对敌人的阻挠和迫害，钱学森做了哪些努力与斗争？,1、美国移民局通知他，不许离开美国，并以判刑和罚款加以恐吓。2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。3、美移民局非法限制钱学森的自由，要他一个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。处在与世隔绝的境地整整五年。,1、总是摆好三只轻便的小箱子。2、租房只签一年的合同。五年中搬了五次家。3、教育孩子心中装着祖国和亲人。,阅读思考,1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？请用第一人称“我”说一说。,认真,胜利归来,1955年9月17日钱学森一家乘克莱夫兰总统号轮船回国。,阅读思考,他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。,两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？,第一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；第二个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对故土的眷恋之情。“两个不止一次”生动地表现了他对祖国魂牵梦绕的眷恋！,成语：魂牵梦绕、望眼欲穿、归心似箭等。,1、这篇课文是按什么顺序写的？2、你能谈谈作者在选材上的特点吗？3、请用简洁的语言概括本文的主题。,归纳总结,（小组合作、讨论）,明线：以时间为线索。暗线：钱学森眷恋祖国的深情。,写作特点,1、选材得当，有详有略。2、线索清楚，脉络分明。,这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。,主题,从钱学森这位优秀的知识分子身上，你能学到些什么？,无私的奉献精神；矢志不渝的爱国主义精神；不屈不挠的斗争精神,明确：例如李四光、邓稼先、郭永怀等科学家。,20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。你知道哪些，介绍给同学。,同学们，今天我们走近伟人，感受到了他的学识和智慧，他拳拳报国的赤子之心和淡泊名利的人生态度。临近结束的时候，你能用