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文档简介

,认识小数,R三年级下册,小数的初步认识,学习目标,1.结合具体情境认识小数，并会读写小数。2.知道十分之几可以用一位小数表示。3.密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。,学习重点,学习难点,掌握小数的读写法。,初步理解小数的含义。,一、情境引入,3.45,0.85,2.60,36.6,1.5,1.2,二、探究新知,像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。,3.45,依次读出每个数位上的数字,读作：三点四五,按整数的读法来读,读作点,1.读读写写0.76读作（）2.30读作（）20.4读作（）0.07读作（）零点三五写作（）六点零七写作（）三十点五三写作（）,三、达标检测,零点七六,二十点四,0.35,6.07,30.53,二点三零,零点零七,0.85元,2.60元,元角分,085,260,只用米作单位怎样表示？,王东身高1米3分米。,把1米平均分成10份，每份是1分米。,1米,1分米,还可以写成（）米；,还可以写成（）米；,1米3分米写成小数是（）米。,1分米,3分米,0.1,0.3,1.3,10,3,1厘米,1厘米是1米的1/100,也可写成0.01米,1.,四、巩固运用,还可以写成（）元；,8元5角写成小数是（）元。,0.5,8.5,2.填一填。（1）7厘米用分数表示是（）分米，用小数表示是（）分米。（2）3角用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。（3）2米5分米写成小数是（）米，4元3角写成小数是（）元。,710,0.7,0.3,310,2.5,4.3,2.读出下面的小数。,三点五,五点二五,二点七五,一点五,五点八,3.看图填上合适的分数或小数。,（1）,1分米,4分米,10,1,7分米,9分米,（）米,0.1,10,4,（）米,0.4,10,7,（）米,0.7,10,9,（）米,0.9,（2）,（）元,1.2,（）元,5.3,早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。,小数的历史,刘徽,五、知识拓展,我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如：,这是世界上最早的小数表示方法。,有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。,在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。,1米3分米写成小数是1.3米。,认识小数,六、课堂小结,七、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,八、教学反思,本节课的教学通过创设较为丰富的、贴近学生生活实际的情境，激起学生学习新知识的兴趣。同时，在教学小数读法和写法时，没有刻意地总结小数
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