关于教育公平的思考心得六篇

关于教育公平的思考六篇【篇一】和谐社会建设蓬勃发展，社会发展越来越富裕时，公平公正越来越受到我们的关注，我们每个人都要求发展公平、机会公平等，但这些公平基础是教育公平，人人享有同样的教育才能最终实现一切公平，教育公平最大， 最基础的公平，再加上我们社会不断追求的目标和结果，实现这些目标需要政府、社会和每个人的努力。政府部门通过制定相关计划、制定相关政策等方式，在教育区域建设公平良好的环境，无论生在农村还是城市，无论生在一线城市，还是镇上的孩子都能公平享受同等机会，每个人都有机会通过自己的努力向理想的学校学习。社会关注教育公平，人人为教育公平出力，人人不破坏教育公平，坚持教育公平基础，不要污染“象牙塔”。 不要用家长的努力来代替学生的努力，在人生观和价值观形成的时期伤害学生。“自己是对的，不好，不好，不好”学校是教育的地方，老师和学校都不会还要求学生能做到，学生为什么要从心底里接受，严厉处罚侵犯教育公平的行为，净化学校风气，为学生提供健康提高的成长环境。【篇2】教育公平是社会稳定的压载石，起点是公平的铸造器，是社会公平的基石，是教育繁荣的有效途径。 遗憾的是，我国教育的不公平仍然很突出，成为当前社会最受关注、反响最强的社会问题。一种是均衡分配。 我国城乡之间、学校之间、地区之间的差距依然很大，优秀教师集中于城市，农村地区教师流失率越来越严重，迄今两地教育水平的差距也越来越大。 不促进地区间、各阶层间的均衡分配，就不能真正推进教育公平。二是完善教育相关政策。 大部分省市没有开放异地高考，部分高校的自主招生政策只适合部分学校，艺术加政策自产生以来具有不公平的特点。 如果不开放异地大学入学考试，外来工作者的随从子女没有当地户籍，难以在当地参加高考的自主招生比普通学校的学生要难。 大多数普通学校的学生都没听说过。 因此，必须完善教育政策，堵塞教育不公平的漏洞。第三，增加教育投资。 政府加大教育投资不足是教育不公平的重要原因。 一些贫困地区的学生以高教育经费放弃了高考，这些贫困的学生没有机会接受高等教育，加剧了教育的不公平。 因此，必须进行大量投资，以便每个人都有受教育的机会。面对教育公平严峻的现实，要加紧努力，增加教育投入、均衡资源分配，完善教育政策，促进教育公平。【篇3】继深圳富源学校“高考移民”事件后，贵州省招生考试院通报了“库某等违反考生处理结果”。 2018年，库某等3名考生通过考试资格审查提供了虚假资料，取得了相应的考试资格，最终被清华大学等大学录取。 目前，3名考生在大学被取消学籍。高考移民之所以受到关注，是因为公众对教育公平性的敏感性受到了震撼。 高考直接影响教育阶层，影响整个社会流动图的替代考试，“高考移民”以虚假手段获得更好的东西，被其他遵守制度规则的考生剥夺了实际机会，压迫了教育公平。在人口众多、地区发展不平衡的发展中国家，不同地方有不同的高考政策。 根据规则，应该在甲地参加考试的考生很明显，通过有神通能力的监护人和各种各样的中介人，在乙地顺利地参加考试，和原本没有竞争关系的考生竞争。 通过自说自话地交换规则，绕过规则，这些“高考移民”享受着“走捷径”的丰富利益。简单来说，高中以全国招生为对象，考试合格在各省实施。 这导致了高校招生标准的事实差异，产生了高考移民现象。作为西部不发达的省份，贵州省的“经济洼地”成为投机家眼中的“高考福地”的外国人搬迁孩子到贵州参加大学入学考试的制度是善意的，让一些人找到了有机的地方。 以卖空学籍的方式取得贵州省的大学入学考试资格，享受明明在国外学习却没有“搬家”却搬家的孩子的大学入学考试制度的分配。有“高考移民”不是什么可怕的事情，只要把制度的栅栏关上，这些投机者也能无机地乘坐。 这几个“高考移民”成功地用浑水摸鱼、浪费数量进入名校，但最终还是偷了马脚出现的鸡，把米和竹篓舀到水里“高考移民取消了学籍”，如果像镜子一样提醒人们注意警告的欲望偏离缰绳的话，想抄近路的人们就要尽快拿出结果高考制度虽然还不完善，但存在着这样的短板和不足，高考仍然是目前科学最科学、最公平、霸权最广的人才选拔制度，有助于激发社会活力，促进纵向社会流动。 特别是对于财富积累和社会资本匮乏的普通人和平民家庭，高考已成为改变孩子命运的最直接、最有效的方法。人人都想享受优质“高考移民”的“更上一层”，虽然没有厚度，但剑不偏不倚，为了实现自己的利益，不惜伤害别人的正当权益，不惜损害教育公平，显然有必要受到规章和惩罚。 守护教育公平的希望之灯，“高考移民取消学籍”是理所当然的。【篇4】2019年新年初，北京电影学院博士研究生、演员翟天临学术不端的事件备受关注。 北京市教工委、市教委组成特别工作组，进入学校指导工作，北京市纪委市监委也监督相关问题的调查。 2月15日，_回答绝对不允许无视学术规则的行为。 2月16日，北京大学发布通知，确认翟天临有学术不端行为，决定对其进行退场处理。对此事件的处理：决不放松？ _ _ _发言人续梅在被问到这个问题时，重视这一点，不仅涉及到本人怀疑学术不端，还涉及到工作的其他各个环节是否存在问题。 _绝对不允许无视学术规则、破坏学术规范、损害教育公平的行为。教育是国家发展的大计，国家教育水平影响着国家人才的培养和国家发展。 但是，近年来寒门博士的学子自杀事件频发。 我们可以先做计算题。 一个学生需要小学六年、中学三年、高中三年、大学四年、研究生三年，共计十九年的时间。 无论博士毕业还是合格，其中的任何阶段都需要甄选，其中的辛苦和付出让许多“普通人”失望。 但是，这近二十年来奋斗的学生们放弃了自己的生命，没有选择道路。 我认为其中重要的是教育的不公平。有的青年演员每年在很多作品中得到博士录取通知书，首先怀疑是否有足够的科研时间。 一般来说，读博士课程至少需要3年时间，但4、5年的情况并不少见，有数据显示博士课程的毕业延期率达到了56%。 这意味着一半博士不能正常毕业。 但是，不懂网络知识的翟天临顺利毕业，成为北大光华管理学院的博士课程。 这除了本人学术不端外，与无视学术不规范、学术规则、损害教育公平性有很大关系。针对这些问题，应积极寻找对策，努力实现教育公平化。 实现教育公平，首先要制定公平的教育政策，建立公平的教育机制，公平选拔人才。 其次，政府应加大对教育不公平现象的处罚，加强法律法规的完善。 让所有学子享有公平，对于构建和谐社会、维护社会稳定具有重要意义。【篇5】如何推进学区与学区之间的教育平衡引起了推进教育公平的新课题，是大众的殷切期待。 另外，推进教育公平并不像外表那么简单，如何改变资源配置模式，提高脆弱学校的工作质量？ 如何满足不同学生的差异化教育需求？ 如何在教育理念中从管理评价的方向转向服务支持的方向？ 这些都是在新的时代背景下，推进教育公平需要回答好的问题。有些教师对教育公平理论认识不足，理解不充分，教学方法不当，不重视学生个人差异，或制约了学生整体的全面发展。现在教师如何在教育教育工作中尽量公平地谈自己的意见：一、教师应该交换角色认识学生，平等对话，了解他们需要什么。 在实际的教育教育工作中，教师经常以自己的理解、现有的经验、惯用的方式实施教育教育工作，没有与学生的沟通，没有充分理解学生需要的东西和喜欢的东西。 出现了“供”和“求”的不对应，老师辛苦，学生的学业厌倦了。 这要求教师交换角色，多与学生交流，了解他们的内心世界，选择有效的教学内容和方法。 实现按照大多数学生的意愿，选择教育教学内容和方法的公平。 二、评价多样性、公正性和全面性。 受传统应试教育的影响，教师们对学生的评价大多是分数重要的标准是，这对学生来说是不公平的，教师的评价对学生的学习推进起着决定性的作用，评价是不恰当的还是全面的，会严重影响孩子的成长。 得分高的学生将来一定会成功，是否一个人工作，是否为社会做出贡献，就是看他的综合素质。 教师对学生的评价应该多样化。 _改变唯分论，纵横比较，结果，进程，态度，感情，发展。【篇6】:少年说强是国家强。 作为国家发展建设的接班人，未来主力军、青少年发展的重要性自不必说，教育事业发展的好坏决定了青少年的强弱，决定了国家未来发展水平的高低。 我国教育事业经过近40年来的不懈努力，迅速发展，但在实现更高水平的教育公平问题上，仍存在很多问题，前些日子冰花少年成为舆论焦点的家长托付关系，花大钱抢夺学校房屋的现象更为常见，而且由于不能出山地带其背后的深刻原因是基础教育的地区、地区与学校之间的不平衡。合理分配优质产品，促进教育公平。 随着经济社会的发展和城市化的发展，新学校越来越多，但教育质量参差不齐，许多名校仍然位于旧镇区，为了划分入学区和阅读名校，家长说要辛苦购买学区房间，许多上班族家庭只能叹息。 高质量分配失衡不利于教育事业的发展，与此相对，一些城市合并新老校区，共享名校高质量资源受到市民的好评，同样，学校的分层教育模式可以降低学生的学习难度。 优秀学生满足扩大知识面的需求也是促进教育公平的一种方法。推进教师队伍建设，促进教育公平； 教育的对象是学生，主体是整个教师队伍。 教师在促进教育公平中起着重要作用。 但是，现在越来越多的教师“逃离学校”，到达了教师的岗位。 工作时间长，工作压力大，得不到社会监护人的理解和尊重，工资待遇差，职业发展前景不安等问题妨碍了教师队伍的发展建设。 因此，_门应提高教师的福利待遇，提高社会地位，相关职务评定应更科学合理，满足教师自身的职业发展。 教师自身也要提高职业认识度、忠诚度，培养爱岗敬业精神。促进教育公平也离不开合理的教育制度和严格的行业监督。 无论是考试成绩评价这种单纯粗暴的评价管理模式，还是考试成绩优生、劣生贴标签的做法，都是不合理的教育制度的体现，与最近受到关注的3色幼儿园虐待事件的关联性很明显。 因此，学校