高中生物必修三全复习.ppt

高中生物总复习,2018.12,必修三稳态与环境,内环境,细胞内液,细胞外液,血浆,组织液,淋巴液,体液,占2/3,占1/3,第一章人体的内环境与稳态,.血浆、组织液和淋巴的关系：,组织细胞,生活的环境,血细胞,毛细血管壁细胞,毛细淋巴管壁细胞,组织液,淋巴,血浆,细胞名称,总结各类细胞生存的内环境,.细胞外液的成分及特性：,血浆：90%以上是水,是蛋白质,10%是糖类,无机盐类,代谢产物等,组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织液和淋巴中蛋白质含量很少,内环境成分,1.水2.营养物质：氧气、血浆蛋白、无机盐、葡萄糖等3.代谢废物：二氧化碳、尿素、尿酸等4.细胞合成分泌物：激素、抗体等,外界环境中的物质,体内细胞,二.内环境的作用:,内环境是细胞与外界环境进行物质，能量交换的媒介,.内环境的动态变化：,正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持环境的相对稳定的状态叫做稳态,.稳态调节机制：神经-体液-免疫调节,第二章人和高等动物生命活动的调节,1、反射的结构基础反射弧,（一）神经调节（基本方式：反射）,思考:如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？,反射弧结构只有保持完整才能完成反射,2.神经系统的结构和功能的基本单位神经元,（动作电位）,静息时：外正内负,刺激部位：外负内正,（静息电位）,K+外流,Na+内流,兴奋在神经纤维上的传导,传导特点：双向传导,兴奋在神经细胞间的传递,传导特点：单向传导,3.神经系统组成及功能,4.人脑的高级功能,人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。,运动性言语区,听觉性言语区,视觉性言语区,书写性言语区,失写症,运动失语症,失读症,听觉性失语症,下丘脑,促激素释放激素,垂体,生长激素,肾上腺,肾上腺素,卵巢,雌性激素,性腺,睾丸,雄性激素,甲状腺,甲状腺激素,促激素,胰腺,胰岛素,胸腺,胸腺激素,胰高血糖素,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,（二）激素调节,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,A细胞,胰高血糖素,升血糖,降血糖,CO2+H2O+能量,肝糖原肌糖原,脂肪、某些氨基酸等,氧化分解,合成,转变,血糖0.81.2g/L,消化,吸收,分解,转化,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,血糖升高,血糖降低如何呢?,胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。,甲状腺激素分泌的分级调节示意图,寒冷、惊吓等刺激,激素调节的特点,1、都是微量和高效的有机物。2、通过体液运输，是体液调节的主要方式。3、只作用于靶器官、靶细胞。,激素作用后被灭活，需体内不断产生维持动态平衡,寒冷环境,下丘脑体温调节中枢,皮肤血管收缩血流减少汗腺分泌减少,肾上腺素和甲状腺激素增加立毛肌收缩骨胳肌战栗,立毛肌舒张肝脏、肌肉等,炎热环境,皮肤血管舒张血流增加，汗液分泌增加,传入神经,传入神经,传出神经,传出神经,体温恒定,体温恒定,冷觉感觉器兴奋,温觉感觉器兴奋,散热减少,产热增加,散热增加,产热减少,体温调节,体温调节机制：神经体液调节,体温恒定原因：,产热量=散热量,体温调节中枢：,体温感觉中枢：,下丘脑,大脑皮层,下丘脑中的渗透压感受器,饮水不足，失水过多，食物过咸,饮水过多，盐分丢失过多,细胞外液渗透压升高,细胞外液渗透压降低,细胞外液渗透压正常,垂体,抗利尿激素,肾小管集合管重吸收水,尿量,尿量,增加饮水,产生渴觉,大脑皮层,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,人体水平衡的调节过程,1.免疫系统的组成,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,吞噬细胞,淋巴细胞,T细胞,B细胞,（三）免疫调节,皮肤和黏膜,体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞,免疫器官和免疫细胞,非特异性免疫,特异性免疫,2.免疫系统的防卫功能,特异性免疫(获得性免疫)：,出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。,体液免疫,细胞免疫,分类,特点：,抗原：引起机体产生特异性免疫反应的物质抗体：专门抗击这种病原体的蛋白质,体液免疫过程,抗原,淋巴因子,抗原,细胞免疫的过程,3.免疫失调引起的疾病,1）自身免疫病2）过敏反应3）免疫缺陷症等,过敏反应,概念：,指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。,特点：,1)、发作迅速、反应强烈、消退较快；,2)、一般不具破坏性；,3)、有明显的遗传倾向和个体差异。,免疫缺陷症,（如艾滋病等）,免疫系统受损可能会引发癌症吗？,传播途径：1）性行为传播2）血液传播3）母婴传播,第三章植物的激素调节,生长素化学本质感受光刺激的部位弯曲的部位产生的部位分布的部位运输的方向,吲哚乙酸,尖端,尖端下部,分裂能力强的部位,生长旺盛的部位,横向运输尖端,（主动运输）,二、生长素的生理作用,两重性：低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。,生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度是不一样的；,三者对生长素的敏感性是根芽茎。,（2）针对三条曲线对比分析，可以得出：,三者对生长素的敏感性根芽茎。,另：不同植物的敏感度不同双子叶植物单子叶植物,（3）促进作用具有两重性体现,（4）农业生产中的应用,利用生长素类似物（如2，4D）除草a用材乔木要保护其顶芽；b果树、行道树、草莓、西瓜要在一定时期切断顶芽；c棉花要适时摘心无籽果实,未成熟的种子、幼根和幼芽,促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育,主要是根尖,促进细胞分裂，诱导分化,根冠、萎蔫的叶片,抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶、果实衰老和脱落,各部位均可产生，成熟果实更多,促进果实成熟,幼嫩的芽、叶和发育中的种子,促进生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育、防止落花落果,主要的植物激素种类和作用,植物生长调节剂的应用,第四章种群和群落,（一）种群1.种群：在一定的自然区域内,同种生物的全部个体形成种群。2.种群数量特征：出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成：预测种群的变化趋势性别比例,3.调查种群密度的方法样方法：多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。A.样方的多少、样方的大小B.取样的方法：五点取样法、等距取样法C.取样的关键：随机取样：样本数量足够大，不能掺入主观因素。边缘效应：样方边缘上的个体，一般而言，样方的顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不做统计。标志重捕法设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则：N:M=n:m,种群“S”型增长曲线,在食物（养料）和空间等有限的条件下，种群数量呈现S型增长趋势。,K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。,（二）群落1.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。2.丰富度群落中物种数目的多少称为丰富度（物种的组成是区别不同群落的重要特征。）3.种内和种间关系种内斗争：指同种生物个体之间，由于争夺食物、空间或配偶等发生的斗争。,种间关系,（“”表示有利，“”表示有害）,彼此有利相互依存,根瘤菌与大豆,一方有利一方受害,彼此抑制,种群A得利种群B有害,蛔虫和人,水稻和杂草,羊与草狼与羊,垂直结构：垂直分层植物分层的主要原因是：光照强度动物分层的主要原因是：食物、栖息场所等水域分层的主要原因是：阳光、温度、食物和含氧量水平结构：水平镶嵌分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。,4.群落的空间结构,5.群落的演替,初生演替(primarysuccession)在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：裸岩、沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。,次生演替(secondarysuccession)原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。,第五章生态系统及其稳定性,非生物的物质和能量生产者初级消费者消费者次级消费者三级消费者分解者,（自养生物）,（异养）,（异养）,所有的动物都是消费者吗？,所有的微生物都是分解者吗？,一、生态系统的组成成分,主要成分,必要成分,生产者,消费者,分解者,非生物的物质和能量,连接生物界与无机自然界两个重要环节是：_和_。,1此食物网中的食物链有_条。2属于第二营养级的有_，只属于次级消费者的生物是_。3猫头鹰占有_个营养级。4蟾蜍和蜘蛛的关系既是_，又是_。5吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_。6吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是_。,5,吃草籽鸟、昆虫,蜘蛛,4,捕食,竞争,竞争,增加,猫头鹰,吃虫鸟,蛇,吃草籽鸟,蜘蛛,蟾蜍,昆虫,草,二.生态系统的能量流动,1.生态系统中能量的_、_、_、_的过程,称为生态系统的能量流动。,2.生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？,生态系统的能量流动是从生产者所固定的太阳能开始的。,3.生态系统中能量的源头是什么？,除少数空间，均来自太阳能。,4.流经一个生态系统的总能量是？,生产者所固定的太阳能的总量。,5.能量流动的渠道是？,食物链和食物网。,能量流动特点：单向流动，逐级递减传递效率：10%20%,1.实现能量的多级利用，提高能量的利用率2.调整能量流动的方向，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分,研究能量流动的意义,三、生态系统的物质循环,1.物质循环的概念,是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。,2、碳循环：碳在无机环境与生物群落之间是以_的形式进行循环的。,CO2,（2）碳在生物群落中存在的形式是_。,含碳有机物,生物圈是地球上最大的生态系统。,碳的循环形式：CO2,（1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：,CO2；,CO2和碳酸盐；,含碳有机物；,绿色植物的光合作用；,食物链、食物网,生物的呼吸作用微生物的分解作用化石燃料的燃烧,3、能量流动和物质循环的关系P103,1、生态系统中信息类型,物理信息,化学信息,行为信息,光、声、温度、湿度、电磁等,生物碱、有机酸等代谢产物，性外激素等,生物的特殊行为特征,无机环境、生物,生物,四、生态系统中信息,无机环境、生物,2、信息传递在生态系统中的作用个体层次：生命活动的正常进行离不开信息的作用；种群层次：生物种群的繁衍，也离不开信息的作用。生态系统：调节生物的种间关系,维持生态系统稳定,五、生态系统的稳定性,1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。,2、生态系统稳定性的表现：抵抗力稳定性：关键词：抵抗干扰、保持稳定；原因：内部具有的一定的自动调节能力；影响自动调节能力大小的因素：生态系统的成分的复杂程度；生态系统的营养结构的复杂程度。自动调节能力总有一定的限度。,恢复力稳定性关键词：遭到破坏、恢复稳定。原因：生态系统具有恢复自身稳定性的能力。,全球变暖臭氧层破