人教版八年级下册思想品德学习内容PPT课件VIP

八年级下册全册内容课件,尹珍中学,我国是阶级领导的、以联盟为基础的的主义国家。人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家等权力。,一人民当家作主的国家1我国的国家性质：P4(一）,第一课国家的主人广泛的权利,工人,工农,人民民主专政,社会,人民,敌人,在我国现阶段，人民的范围包括、_和其他社会主义者，社会主义事业的者，拥护社会主义的者，拥护的爱国者。,2我国现阶段人民的构成：P4(一）,农民,知识分子,劳动,建设,爱国,祖国统一,工人,人民是概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。,3人民和公民的区别：P6(一）,政治,公民则是概念，是指具有某国并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。在我国，公民既包括，又包括具有我国的被剥夺权利的人。,法律,人民,国籍,政治,国籍,(1)公民权利：指的是由和确认并赋予公民享有的种种权益。,4公民权利：P5（二）,宪法,法律,最主要,根本,(2)公民的基本权利：由于规定的公民权利，是公民、最的权利，称之为公民的基本权利。,宪法,公民权利公民的基本权利,宪法和法律,宪法,最重要、最有效的是保障！我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”,我们享有的权利，需要来自,家庭,学校,社会,他人,法律,法律,5我国法律保障公民权利P6（二）,6、我国的权利保障体制P7（一）,我国通过建立以宪法为核心、以保障和保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。,立法,司法,立法,司法,(1)我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。P6(二)（2）我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。P7(一),7我国公民的权利如何得到保障？P6-7,立法保障，就是将公民的权利以的形式确认下来，运用加以维护；P7（二）,法律,国家强制力,制裁,司法保障，是指通过法律各种侵权行为，保障公民的权利。P7（三）,我国宪法将审判权赋予各级。当我们的权益受到侵害时，有权向提起，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。,8当我们权利受到侵害时，我们应该如何维权？P7（三）,人民法院,诉讼,人民法院,二我们享有广泛的权利9我国公民的基本权利有哪些？P9（一）,具体包括：权权利和自由宗教信仰人身自由权利对国家机关和国家工作人员的、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权社会经济权利教育、科学、文化权利和自由妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护等。,是公民基本权利的确认书和保证书！,宪法,平等,政治,自由,批评,10.公民如何正确行使权利？P10-124点,1.公民在行使权利时要权利,3.要在的范围内行使权利,2.公民在行使权利时，不得损害的、_的、的利益,4.要以方式行使权利,尊重他人,国家,社会,集体,法律允许,合法,言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来、他人；第二，公民不得利用言论自由、他人实施危害国家安全、破坏民族、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于、有损于的言论，谁就要对言论后果负法律责任。,11.公民如何正确行使言论自由的权利？P11（二）,侮辱,诽谤,教唆,煽动,他人,公共利益,团结,1.公民的义务分为义务和义务两大类。,2法定义务：(1)法定义务的含义：法定义务是和规定公民必须履行的义务。其中，我国宪法规定的公民义务，是公民的基本义务。,法定,道德,宪法,法律,第二课我们应尽的义务,(2)基本义务的内容：P16（一）维护国家和各民族；保守国家；爱护公共，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家的安全、和利益；依法和参加民兵组织；依法等。,秘密,统一,团结,财物,荣誉,服兵役,纳税,我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。权利和义务的关系：我国公民的权利和义务具有一致性。权利和义务相互依存、不可分离。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。,3.为什么公民在享受权利时必须履行义务？P14-16三点,(2)意义：有利于形成、的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。,(1)含义：是指社会成员依据规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的。,4道德义务：,社会道德,和谐,温馨,(3)要求：弘扬中华民族的；遵守“爱国守法、团结友善、敬业奉献”的公民基本道德规范。P17（二）,道德责任,传统美德,明礼诚信,勤俭自强,二者也有区别。法定义务是由国家规定的，道德义务是在社会生活中形成的；法定义务以国家作后盾确保履行，道德义务靠、习惯和社会成员自觉自愿来履行。,法定义务和道德义务密切联系。我国法律与社会主义道德之间是、互相促进、互相。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。,5法定义务和道德义务是怎样的关系？,互相配合,补充,强制力,法律,自发,舆论,法律做的，我们去做；法律做的，我们去做；法律做的，我们不做。,7如何忠实履行义务？P18-21,鼓励,积极,要求,必须,禁止,坚决,(1)地位：人身权利是公民最基本、最重要的权利，是最基本的人权之一。,一人身权利1人身权利：,第三课生命健康权与我同在,人格权,(2)内容：人身权利包括和。人格权是公民的基本权利，包括、和_（包括姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等）。,身份权,生命健康权,人身自由权,人格尊严权,(3)侵害人身自由权的表现：非法、非法、非法等。,(2)地位：人身自由是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。,(l)含义：是指在法律允许的范围内，公民的和_完全由自己支配，公民的人身自由不受侵犯。,二人身自由权2人身自由权：,搜身,禁闭,拘禁,人身,意志,(l)含义：是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。它包括和。,(3)珍爱生命、维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。为什么？P29（一）,(2)地位：生命健康权是公民、的人身权利是人们生存和发展的基本权利，是我们参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。（为什么）,三生命健康权3生命健康权：,健康权,生命权,首要的,最根本,1、生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利。2、是我们参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。3、生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。,4为什么法律保障公民的生命健康权？,未成年人代表着、。由于年幼、能力欠缺,生命健康权较容易受到侵害；保护未成年人的生命健康，是全社会的。我国法律对未成年的生命健康权给予了特殊的保护。,祖国的未来,民族的希望,5为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？,共同责任,中华人民共和国法中华人民共和国刑法中华人民共和国宪法中华人民共和国民法通则中华人民共和国婚姻法中华人民共和国合同法中华人民共和国治安管理处罚法等。,6.我国涉及保护未成年人生命健康权的法律.,未成年人保护,我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁）从事、劳动强度大的劳动。,7我国法律保护未成年人生命健康权的有关规定：,16,矿山井下,有害有毒,有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质；,生命，健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。,8公民行使生命健康权有哪些方式？（公民如何正确行使生命健康权？）,珍爱,维护,自卫,当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法_和请求法律保护。【注意：除了为而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。大义灭亲是侵害生命权的行为】,正义,我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。,9.为什么要关爱他人的生命和健康？,我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离，做一个既遵守法律又乐于助人的人。,任何人不得他人生命，即使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵犯健康权的行为。,10.如何关爱他人的生命和健康？,非法剥夺,暴力,要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。,(1)含义：人格尊严权是指公民享有的作为“人”的最起码的和受到他人最起码的权利。它表现为和两个方面。,一人人享有人格尊严权1人格尊严权：,第四课维护我们我们的人格尊严,社会地位,尊重,自尊,他尊,(2)内容（具体体现）：人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。,(3)后果：任何人都有人格尊严。人格尊严不可辱，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。,(1)名誉是对特定人的品德、才干、等方面的客观的。,2名誉权,社会评价,信誉,支配,维护,侮辱,诽谤,(2)名誉权是指人们依法享有对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益权和名誉权。,(3)侵犯名誉权的行为有：、等。,(2)侵害肖像权行为：非经本人同意，以为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。恶意毁损、公民肖像。以肖像进行等。,(1)含义：是公民依法支配自己肖像的权利，包括肖像权、权和权。,3肖像权,制作,使用,获酬,营利,玷污,丑化,人身攻击,(2)侵害姓名权的两种具体表现为：干涉、他人姓名。,(1)含义：是指公民依法享有的、_姓名并且排除他人侵害的权利。在我国，年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其代为行使。,5姓名权,使用,决定,变更,监护人,盗用,冒用,(2)内容：它包括三个方面内容：私人，如家庭住址、财产状况、家庭关系、身体缺陷等；个人，如日常生活、社会交往等：私人，如住宅、个人行李、书包等。,(1)含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与无关的个人私生活秘密。,一隐私和隐私权1什么是隐私？,第五课隐私受保护,公共利益,信息,私事,领域,(2)隐私权包括：私人生活权；个人信息权；私人通信权；个人隐私利用权,(1)含义：隐私权是指公民依法享有私人和私人的权利。,2什么是隐私权？,生活安宁,安宁,保密,保密,信息保密,侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。,二尊重和维护隐私权3侵害隐私权的表现：,【注意：为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为】。,树立意识，娇正不尊重他人隐私的若干陋习；强化意识，要替亲人、朋友保守秘密；人与人之间要相互尊重彼此的隐私。,4.怎样尊重他人的隐私？,隐私,责任与信誉,(1)我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。(2)在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。(3)在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。,5怎样保护自己的隐私权？,人格权和身份权,最基本、最重要,人身和意志的自由,基本保障,非法搜身、非法禁闭、非法拘禁,生命权和健康权,首要、基础、最根本,杀人、殴打、投毒、恐吓、砸伤等,自尊他尊,作为人最起码的权利,侮辱、诽谤、诬告陷害等,获得客观评价，排除他人侵害，包括名誉利益支配权和名誉维护权,侮辱、诽谤,肖像的支配权，包括制作权、使用权、获酬权,1.以营利为目2.玷污，丑化3.人身攻击,决定、使用、变更姓名,干涉、盗用、冒用,私人生活安宁和私人信息保密的权利，包括私人生活安宁权、个人信息保密权，通信内容保密权，个人隐私利用权,干涉他人私人空间，搬弄是非，揭人短处，打听别人私事，传播他人秘密，P53（一）,当权受侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器（1）与侵权人协商调解（非诉讼）（2）上诉到人民法院（诉讼）要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响，恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失。,(1)教育的含义：教育是以促进人的、社会的为目的，以传授为手段，人的社会活动。,一知识助我成长1教育：,第六课终身受益的权利,发展,进步,培养,知识、经验,(2)教育的作用：对个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的。通过向个人传递文化，帮助我们掌握前人的经验，分享知识财富，获得生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断和自己，从而开辟人性发展的道理，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，。,教育成就未来,准备,独立,提高,革新,(2)含义：受教育权是一项基本的人权，是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的_帮助的权利。,(1)受教育与我们每个人息息相关，它不仅是我们应该享有的重要权利，而且是我们必须履行的义务。,2.受教育权：,法定,文化,物质,(3)法律保障：中华人民共和国法是我国实施义务教育的法律保障。,(2)义务教育的特征：性、性（与免费性联系）、统一性,(1)含义：义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。,3义务教育：,强制,公益,义务教育,5履行受教育义务：作为正在接受九年义务教育的学生，应履行受教育的义务：第一，认真履行的义务；第二，认真履行接受的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的的义务。,4维护受教育权利：当我们的受教育权受到侵犯时，我们可以采用方式或方式予以维护。,二珍惜学习机会,按时入学,学习任务,诉讼,非诉讼,规定年限,按财产归属，财产可划分为所有、_所有、所有。,一.财产属于谁财产所有权1财产的划分：,第六课拥有财产的权利,个人,集体,国家,公民的合法、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他财产。【注意：施工发现的所有人不明的、捡拾到的他人的遗失物、采用手段获得的财产，不属于个人所有。】,2公民的个人合法财产包括：,收入,合法,埋葬物,非法,4我国法律保护公民合法财产所有权：我国的法律是保护公民的合法财产的所有权的武器。我国的法律是保护公民的合法财产的所有权的武器。,3财产所有权是指所有人依法对自己的财产享、使用、和的权利。,占有,锐利,民事,重要,收益,处分,刑事,必须是公民时遗留的财产；必须是公民所有的财产；必须是的财产。,二财产留给谁财产继承权5.作为遗产必备哪些条件？,死亡,合法,个人,7.继承方式包括继承和继承。遗嘱继承最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。【注意：在我国现阶段，多数继承采用的是法定继承。继承优先于法定继承】,6.继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。【未成年人也有继承遗产的权利】,法定,遗嘱,遗嘱,8.继承人包括：（第一顺序被继承人的、父母；（第二顺序、祖父母、外祖父母。）【注意：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为。遗赠并不属于遗嘱继承。】,配偶,子女,兄弟姐妹,遗赠,9智力成果权，也就是。包括权、_权和权，以及商业秘密权等。【未成年人也有智力成果权、荣誉权。】,三无形的财产智力成果权,知识产权,著作,专利,商标,人类正步入时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护，是对精神的最有效的鼓励。有利于落实和人才强国战略，有利于培养意识；有利于调动创新的积极性和主动性等。,10.保护智力成果权有什么意义？,知识经济,创新,科教兴国,创新,(1)当自己的智力成果受到侵害时，要运用来维护自己的合法权益。(2)我们要积极参与社会对智力成果的保护，_他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。,11.怎样保护智力成果权？,法律武器,尊重,保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。,一消费者权益1保护消费者权益的意义：,第八课消费者的权益,中华人民共和国法,2我国专门保护消费者权益的法律：,消费者权益保护,权、权、权、权、依法权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是权。,3我国消费者享有的权利：,安全,知情,自主选择,公平交易,求偿,安全,维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。,4作为消费者，我们应履行的义务：,(1)炼就一双“慧眼”，增强自己的能力和能力；(2)学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识：(3)具有良好的意识和意识。,5消费者要怎样维护自己的权利，避免上当受骗？,判断,选择,权利,自我保护,与经营者；请求消费者协会；向有关行政部门；根据与经营者达成的协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起。,6消费者依法维权途径：,协商和解,调解,申诉,仲裁,诉讼,国家要完善，依法保护消费者权益；执法部门加强力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；生产者、经营者要生产、经营，不要损害消费者的利益；消费者要提高意识和能力，炼就一双“慧眼”，当自己的权益受到侵害时，要学会用法律用法律手段来维护自己的权益。,7如何保护消费者的权益？,法律法规,合法,执法,自我保护,公平是在中产生的。当我们把自己能付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，就产生了公平或不公平的感觉。,一公平是社会稳定的“天平”1公平的产生：,第九课我们崇尚公平和正义,比较,公平是自己该得的；公平是自己该做的。即参与社会合作的每一个人承担他应分担的、得到他应得的。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。,2公平与不公平：,得到,分担,责任,利益,公平是维系良好的重要前提。以公平为基础的合作才是良好合作，才能稳定持久地进行。失去公平，合作就难以为继。,公平是我们社会生活追求的一个重要主题，一直是人类孜孜以求的目标。公平体现着人们对的追求，对的尊重，对自身力量的肯定。,3为什么要维护公平？,自由,权利,合作,稳定器,公平是社会的“”。有了公平，社会才能为人的发展提供的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。整个社会才能各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会可持续发展。,平等,A、原因：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，不可能达到绝对公平。公平与否的判断，受到个人、思维方式的制约。【注意：公平是的，没有绝对的公平。】,二维护社会公平4.如何维护社会公平？(1)理智面对生活中的不公平现象,价值观念,相对,道德角度：当不公平的现象发生在别人身上时，我们应该崇尚、主持公道，同破坏公平的行为，对受害者伸出援助之手。,法律角度：增强意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。,权利,公平,B、具体方法（怎样理智面对生活中的不公平现象？）：,心理角度：当我们遇到“不公平”的事觉得委屈、困惑时，应调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，客观对待不公平现象。,作斗争,公平合作使人们各自的和得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转；树立公平合作意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会作出贡献。,(2)自觉树立公平合作意识A、重要意义：,积极性,创造性,(2)自觉树立公平合作意识B、基本要求：,互惠,规则,自觉承担,公平的合作，必然是的合作。我们要自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。无论是竞争还是合作，都要遵守共同的。,凡是人类社会进步与发展，公共利益和他人正当自由权利的行为，都是正义行为；凡是人类社会进步与发展、公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。,一正义是人类良知的“声音”1辨别正义行为和非正义行为：,第十课我们维护正义,促进,阻碍,维护,损害,3要公正的对待，必须有正义的来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有的利益制定的。,制度,社会成员,2正义的要求：尊重人的，尤其要尊重人的，公正地对待他人和自己。,基本权利,生命权,(2)社会发展需要正义。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展推动社会的进步。正义的制度给予人们公平合作的支持和保障：公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间关系更加和谐。,(1)期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义行为，是做人的基本要求。,4.为什么要维护正义？（维护正义的重要性）,我们要从小树立以自觉遵守各种社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以维护正义。,二自觉维护正义5.怎样维护正义？(1)遵守社会规则和程序,实际行动,正义行为和非正义行为。如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取_方式，奋起抗争。如果非正义的事情发生在别人身上，要见义勇为、_，及时给予声援和救助。未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到_，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。,(2)做有正义感的人（怎样做有正义感的人？）,明辨,正当,匡扶正义,见义巧为,1.在我国，国家的主人包括()工人、农民、知识分子其他社会主义劳动者其他社会主义事业的建设者其他拥护社会主义的爱国者其他拥护祖国统一的爱国者A、B、C、D、,D,2.我国公民基本权利的确认书和保证书是()A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国刑法C、中华人民共和国民法通则D、中华人民共和国合同法,A,3.我们享有的权利，需要来自各方面的保障才能充分实现，其中最重要、最有效的保障是()A、立法保障B、司法保障C、法律保障D、家庭、学校、社会保障,B,4.王亮参军前是个勤奋学习的学生，复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为劳动模范。他每月寄100元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。请根据所学知识，指出王亮履行了哪些义务()受教育劳动依法服兵役依法纳税赡养扶助父母教育未成年子女,A,5.我国公民权利和义务的一致性，决定每个公民应该()A、只享受权利，不履行义务B、只履行义务，不享受权利C、正确行使权利，忠实履行义务D、依法维权,C,6、在现实生活中，公民的合法权益受到侵害时,通过向人民法院诉讼来维护自己的合法权益。这说明维护公民权利的法律保障是（）A、立法保障B、司法保障C、法律监督D、行政保障,B,7、国