第一节物体的内能.ppt

情境导入,思考:,推动壶盖运动的能量来自何方？,第一节物体的内能,1.物质是由分子组成的。,2.分子在不停的做无规则运动。,3.分子间存在着相互作用力。,分子动理论的基本内容是什么?,把热水、冷水分别加入相同数量的红色墨水中，观察现象。【思考】实验表明什么？【结论】温度越高，分子的无规则运动越激烈。,观察对比:,运动着的足球具有动能,运动着的分子也动能.,运动的分子呢？,被举高的石块和地球互相吸引具有。,互相吸引的分子具有。,势能,势能,被举高的石块与地球间有吸引力,分子之间也有吸引力,被压缩的弹簧因各部分互相排斥具有。,互相排斥的分子有。,势能,势能,被压缩的弹簧各部分产生斥力,分子间也有斥力,分子由于不停地做无规则的运动而具有分子动能分子由于分子间有相互作用而具有分子势能,一、内能1）物体内部所有分子无规则运动的动能与分子的势能的总和叫内能2）内能的单位：焦耳(J),3）关于内能的两点：内能是物体内所有分子的动能和势能的总和，不是单个分子具有的能。一切物体在任何情况下都具有内能。,炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能呢?,从内能的定义出发，你们认为哪些因素会影响到内能的大小？并说明理由,讨论:,影响物体内能大小的因素,温度越高,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,分子的无规则运动就越剧烈,分子动能就越大.,1.温度:,影响物体内能大小的因素,质量越大,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,组成这个物体的分子数越多,2.质量:,影响物体内能大小的因素,状态改变,组成这个物体的所有分子的势能总和改变,这个物体的内能也就改变,分子之间的作用力改变,分子势能改变.,3.状态:,内能的大小与物体温度、状态、质量等因素有关,取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？,来回弯折铁丝,与其它物体来回摩擦,做功,用火加热铁丝,放在太阳下晒,放在热水中烫,热传递,改变物体内能的途径是做功和热传递。,即怎样改变物体的内能？,做功改变物体内能的实例：,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,内能增加了,金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加,食品放入电冰箱,温度降低,内能减小,在太阳的照射下,太阳能热水器中的水温度升高,内能增加,热传递改变内能的实例：,讨论:发生热递时:,热传递的条件：,要有温度差,热传递的方向：,从高温到低温,内能的转移,内能从高温物体转移到低温物体,或从高温部分转移到低温部分.,热量,在热传递过程中，物体间内能传递的多少叫热量,热量的字母：Q,热量的单位：焦耳（J）,物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减小,我们本节课学习了以下的知识：1、什么是内能？2、内能大小与什么因素有关？3、改变内能的方式是什么？4、什么是热量？,课堂练习:,1.改变物体内能的方式有和.,热传递,做功,2.物体内部和的总和叫做物体的内能.物体温度升高必定增加,因而这个物体的内能.,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,请回答,3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间.两手摩擦也能使手暖和,这是用的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能.,热传递,转移,做功,机械能,下面哪个事例说明做功改变物体的内能,A、用热水袋给予取暖,B、用又手磨擦给手取暖,C、用嘴对手呵气给手取暖,D、把手放在炉火旁边取暖,A、铁棒放在炉子里被烧红,B、锯条锯木头时会发热,C、古时候的猿人钻木取火,下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:,下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是,A、放在火炉边的物体温度升高了；,B、把一杯热水放在冷水中冷却；,C、用铁锤锻打工件，工件会变热；,D、拉弯的弓把箭射出去。,课堂练习:,1.改变物体内能的方式有和.,热传递,做功,2.物体内部和的总和叫做物体的内能.物体温度升高必定增加,因而这个物体的内能.,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,3.冬天,用嘴对手呵气,