生物与环境的关系PPT课件

.,1,第一节生物与环境的关系,.,2,地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈,你们知道我为什么那么珍贵吗？,.,3,1、野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？2、这些地区的环境有那些适合大熊猫生活的特点？,想一想议一议,、大熊猫生活在中国西南青藏高原东部边缘的温带森林中，竹子是这里主要的植物。,、生活环境相对安逸，有充足的食物,分析,影响水稻的生存的因素有哪些?你能对这些影响因素进行分类吗?,影响水稻生存的生态因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,生态因素,非生物因素,生物因素,光温度水空气土壤,影响某种生物生活的其他生物,一、生物的生存依赖一定的环境,环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,非生物因素的影响,1.水的影响,雨季草原,旱季草原,2.温度的影响,大雁南飞,晒太阳的蛇,3.阳光的影响,向日葵朝向太阳,分析非生物因素对生物生存的影响,观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?,分析非生物因素对生物生存的影响,你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?,水,大耳狐,极地狐,它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?,分析非生物因素对生物生存的影响,温度,非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存,生物因素的影响,植物的生长,牛吃草,熊猫吃箭竹,生物因素：指影响某些生物生活的其他生物,雄狮子追捕斑马,猫捕老鼠,蜘蛛捕捉蝗虫,棕熊捕鱼,（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系,狮子和大象争夺水源,水稻与杂草,野牛的争斗,（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。,同种生物还可能争配偶,麝牛群体护幼,犀牛和犀牛鸟的互利共生,犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.,犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.,（）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系,竹节虫,枯叶蝶,生物对环境的适应,老虎的保护色,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,拟态枯叶蝶,拟态竹节虫,竹节虫,拟态尺蠖,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,二、生物对环境的适应,骆驼刺的根系,仙人球,蚯蚓,大搞植树造林后的黄土高原,长期乱砍滥伐后的黄土高原,蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃,生物对的环境影响,蚯蚓疏松土壤,沙地种植植物,何日重见太湖美,退耕还林（草）,.,39,我们美丽的星球时不时地会遭受灾难,它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰,泥石流,洪水,沙尘暴频发,人类对树林的砍伐,人类活动破坏水域环境,沙尘暴滚滚袭来,环境污染的受害者,一、生物的生存依赖一定的环境,1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。,总结：,2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。,二、生物对环境的适应和影响,2、生物也能影响环境。,1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。,3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系,非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。,生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。,.,47,巩固练习:,1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少B.北方温度低C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫,B,B,.,48,3.沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏()A.空气B.水分C.阳光D.适宜的温度4.柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是()A.阳光B.空气C.水分D.温度5.下列各项不属于非生物因素的是()A.食草动物B.阳光C.空气D.温度6.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是()A.阳光B.温度C.田间杂草D.水分7.同种生物之间()A.有互助、有斗争B.无互助、无斗争C.只互助不斗争D.只斗争不互助8.生物与环境的关系是()A.环境对生物的生存总是有利的B.环境对生物的生存总是不利的C.生物与环境相互作用D.生物与环境之间没有关系,B,.,49,9.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对()生活的适应。A.沙漠B.水中C.陆地D.空中10.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明()A.生物不能改变环境B.生物能改变环境C.生物与环境之间没有关系D.生物能改变环境，而环境不影响生物11.猫头鹰有利爪与()生活相适用。A.飞行B.草食性C.肉食性D.陆地12.大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为()。A.蚯蚓要见阳光B.土壤中温度太低C.蚯蚓要寻找食物D.土壤中缺少氧气,B,B,.,50,鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_,死亡,生物与环境的关系（第二课时）,.,51,热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_,死亡,.,52,生物的生存依赖于一定的环境,环境影响生物的生存,.,53,非生物因素：,生物因素,影响生物生存的生态因素,阳光、温度、水、空气,指影响某种生物生活的其他生物,.,54,生物的生存受环境的影响,影响生物的生态因素包括：非生物因素：生物因素：生物之间的关系：捕食关系、合作关系、竞争关系,阳光、温度、水、空气、土壤等,影响某种生物生活的其他生物,.,55,现象：鼠妇,日常生活中，当我们搬开花盆，或石头，一种长椭圆形的褐色或黑色小昆虫就会四散逃走。,.,56,二、探究影响鼠妇分布的环境因素的,让我们一起通过实验来探究吧。,.,57,探究实验：光对鼠妇生活的影响,提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。制订计划实施计划得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。,.,58,思考：光对鼠妇生活的影响,在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,光温度水分等采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）,.,59,光对鼠妇生活的影响.,用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）,2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？,.,60,光对鼠妇生活的影响,3.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）,探究光对鼠妇生活的影响,一、提出问题：,光会影响鼠妇的生活吗,二、作出假设：,光会影响鼠妇的生活,三、制定计划：,确定实验研究方案（对照实验)（控制变量）,四、实施计划：,实验探究，获得实验数据,五、得出结论：,分析实验数据，获得结论,六、表达和交流：,结论分析,.,62,题型举例：,鼠妇又叫潮虫，相信大家都探究过光对鼠妇生活的影响，请你回忆当时实验的情景并回答下列问题：（6分）（1）在探究光对鼠妇生活的影响这一实验中，你们提出的问题是，作出的假设是；你们认为这一实验的变量是。（2）以上是某小组同学在探究光对鼠妇生活的影响实验中的实验记录，请你分析回答，这组同学的第10次数据中，在明亮处的鼠妇是只。（3）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在环境中。（4）实验结束后，应将鼠妇。,光会影响鼠妇的生活吗？,光会影响鼠妇的生活,光,0,阴暗,放回它原来的生活环境中,.,63,实战：,生活中我们经常吃到韭黄，它之所以呈现黄白色，是因为韭黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素。请你完成以韭黄为实验材料的探究实验。（1）提出问题：。（2）做出假设：光会影响叶绿素的形成，在有光的条件下才能形成叶绿素。（3）制定、实施计划，并预测实验结果：取20株相同的韭黄，分成两组，甲组放在房间里，用纸箱子罩住，乙组放在，给甲和乙两组韭黄定时浇水；连续培育一至两周。本实验的变量是。预测实验结果应是：甲组韭黄的叶片为色，乙组韭黄的叶片为色。（4）当实验结果与假设相符时，说明假设是。（填“正确”或“错误”）,光会影响叶绿素的形成吗？,室外阳光充足的地方,光,黄白,绿,正确的,返回,.,64,研究的重点是什么？制定实验计划条件时，要把研究重点放在上。实验应分为两组，一组给鼠妇提供明亮（有光）条件；另一组给鼠妇提供阴暗（无光）条件。其他实验条件如温度、潮湿程度等要全部相同。这就叫对照实验。本实验的变量是光。其中有变量的组叫实验组，没有变量的组叫对照组。,如何制定实验计划？,光,光,明亮（有光）,阴暗（无光）,由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。,澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。,屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。,屎壳郎出国记,经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在