部编版语文四年级下册1 古诗词三首练习卷（练习）

部编版语文四年级下册1 古诗词三首练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下面没有错别字的一组是（ ）。A风骚郎中可怜目瞪口呆B祖宗川梭气派巧舌如黄C标致晖煌通融天衣无缝选择题2 . “笛弄晚风三四声”中“弄”的意思是（ ）A做；干B逗弄C耍；玩耍3 . 下列诗句不是表达送别之情的一句是（ ）A海内存知己，天涯若比邻。B莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D秦时明月汉时关，万里长征人未还。4 . 对卜算子送鲍浩然之浙东这首词的解说，不恰当的一项是（ ）A“送鲍浩然之浙东”中的“之”意思是“去”或“到去”，与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中的“之”意思相同。B词的前两句的意思是水就像美人的眼波横流；山就像美人的愁眉攒聚，形容山水之美。C“眉眼盈盈处”是鲍浩然所往之地，即浙东一带。“眉眼”借指山水；“盈盈”形容丰满众多，与古诗中“盈盈楼上女”中的“盈盈”意思相同。D下片中的“才始送”、“又送”表达了诗人对春天和友人的留恋和“春归”、“君归”的感叹。“千万和春住”是诗人对友人的要求和愿望，意思是要留住春天。5 . “采薇”中“薇”指的是（ ）A一种游戏B一种乐器C一种食物D薇菜，植物名6 . 下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A白日放/歌/须纵酒B小/扣柴扉/久不开C谁道/人生/无再少D若/有人/知春/去处7 . 下面哪组是意思相反的词？（ ）A安静 平静B寒冷 炎热C答应 同意D准备 打算8 . 与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是（ ）A悠悠天宇旷，切切故乡情。B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C谁言寸草心，报得三春晖。D儿童相见不相识，笑问客从何处来。9 . “霜叶红于二月花”的意思是（ ）A被秋霜打过的红叶和二月里盛开的鲜花一样红。B被秋霜打过的红叶比二月里盛开的鲜花还要红。C被秋霜打过的红叶不如二月里盛开的鲜花红。10 . 选择正确的字义。万径人踪灭（ ）A踪迹B跟踪C脚印二、填空题11 . 把古诗补充完整。小儿垂钓胡令能蓬头稚子,莓苔。遥招手,。12 . 我是查字典的小高手。（1）“喙”：用音序查字法，先查大写字母，再查音节；用部首查字法，先查部，再查画。（2）“蹲”：用音序查字法，先查大写字母，再查音节；用部首查字法，先查部，再查画。（3）通过查字典，我们知道“剥”字是多音字，在“剥夺”中读，在“剥皮”中读。三、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。13 . “三万里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很_和很_。14 . “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（ ）的修辞方法。A比喻B夸张C拟人D对比15 . 对前两句诗的理解不正确的是（ ）A这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。B山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。C诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。D这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。16 . 后两句诗表达了作者怎样的思想感情？_课内阅读。江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。17 . 这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？_18 . 这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反