全国说课比赛一等奖

2013年“想象杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计与说课大赛，欢迎各位领导和职业教育同仁批评指导，说课大赛、说课大赛、说课稿、目录目录目录、高等教育出版社、领先教材出版社、张、主编的记账凭证核算程序和补充教材基础会计具有易懂、图文并茂、习题匹配、信息训练丰富的特点第八章，会计程序，第2 基础会计实训节，如何将会计凭证、会计账簿和会计报表三大会计信息载体有机结合起来。这部分内容在基础会计研究中起着承上启下的作用。通过学习过程中的情感目标，培养学生团结协作、认真细致的工作态度，以及严格遵守会计岗位职责。知识目标是理解会计凭证的会计程序概念；了解会计凭证会计程序的优缺点和适用范围；掌握会计凭证的特点和会计程序。能力目标可以在记账凭证的会计程序下填制、审核凭证和登记账簿。目标，目的，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容，内容目录交流预览-相互探究-分层改进-总结-巩固反馈、体验式学习经验-分享-交流-整合-应用、学习案例指导模式学习案例指导-交流展示-巩固改进、表示教学方法、整合、自主学习、小组讨论、体验探究、展示评论、知识总结、巩固和清除、上课、谈论教学方法、学习方法、体验和探索、总结和反思、自主学习、注重培养三种能力、我学习、我会学习、学习案例指导通过互联网搜索的会计职位有哪些？基础会计习题集中关于会计岗位职责的规定是什么？内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容内容目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录目录要求学生回答凭证、账簿、报表之间的关系问题，同时总结如何将它们有机地结合起来。小组讨论(会计凭证的会计程序下):根据什么登记会计凭证？总账是以什么为基础登记的？现金簿和银行存款是根据什么登记的？明细分类账是在什么基础上编制的？财务和会计的基础是什么4.通过实践结果，教师可以了解学生的掌握水平和存在的问题，为下一步做准备。5.通过岗位培训将理论知识与会计岗位技能相结合，体现了我国专业课程教学改革中岗位技能与内容技能相结合的教学理念。体验与查询，展示评论，征服教学焦点：根据原始凭证填写收付凭证，并验证无误。16分钟，10分钟，14分钟，33，354显示意见，并设计显示区：要求反映会计凭证和工作分工的会计程序步骤，并反映每组的创造性和特点。(1)学生互评，发现问题，独立解决问题，攻克重点，体现了“以学生为主体”的教学理念。2.理解学生，发掘他们的潜力。3.培养学生的团队精神和创新能力，严谨细致，严格遵守岗位责任制的工作作风。知识总结结合本课的知识，强调重点和难点。复习和总结知识强调重点和难点、辅导、评分、针对性，并完成下一课的学习计划。要求利用网络收集会计岗位分工和科目汇总表核算流程的知识，并在云托管中与师生沟通。勤工俭学的交替、目录的内容、课堂上有效的学习时间可以延