第2章 解析结构模型PPT课件

.在第1、2章分析结构模型，分析结构模型(InterpretiveStructuralModel，简称ISM模型)，是表示系统各单元之间相互关系的宏观模型，是系统结构的图表和数学表现。 2.1有向图和相邻矩阵的2.1.1有向图节点(顶点)、边(支路、弧)、作用方向(箭头表示)哈尔滨北京煤热能：P1，P2，P3，P5，P1，P2，P3，2， 2.1.2对于当小区Pi影响小区Pj时具有PiPj n个小区的系统(P1，P2，Pn )，相邻矩阵定义了相邻矩阵a:a= AIJ 相邻矩阵与定向图(关系图)具有一一对应的关系。 P1P2P3P4P5，3，相邻矩阵的特性： (1)汇点(无线区段远离这一点)，即与系统的输出单元(2)全零序列相对应的点，即，源点(无线区段进入这一点)，即系统的输入单元对应于各个点的行中的第一行的数量是远离该点的线段的数量(4)对应于各个点的列中的第一行的数量是进入该点的线段的数量(5)相邻矩阵a的转置AT是原始结构模型图形中所有箭头被反转的结构模型图。 邻接矩阵的运算为布尔规则：1 1 1=1； 1 0 0=0 1 1=1； 111=1； 101=011=0例如当由已知的请求： A2，4，解：2.2可达矩阵2.2.1相邻矩阵创建可达矩阵命令(I为单位矩阵)并且进行计算时，即，r被称为相邻矩阵a的可达矩阵。 这表明每个点的长度未超过n-1路径的可达性。 对于由n个小区组成的系统(P1，P2，Pn )的关系图，这些元素的下一个nn矩阵r被称为同图中的可达性矩阵，其中当元素通过k阶支路从Pi到达Pj时，它们可以从Pi到达Pj，并且长度为k。 例如，5，已知相邻矩阵： a可达矩阵r的解： a1=a I=a2=a3=a4=a3r=a3=，6，已知可达矩阵是：a，b也是可达矩阵零子阵列。 让我们来证明XA BX=X。 证明：由于r是可达矩阵，因此两个相等矩阵中对应的元素相等，从XA BX=X.(自包含方程式)2.2.2逻辑关系建立可达矩阵的中心元素结构方法：设中心元素为Pi，则逻辑关系集合可选地取得系统中的一个元素或者一个子系统： 高位集合L(Pi ) :中心要素Pi的箭头指向要素的集合(“PiL”表示要素Pi到达集合l )低位集合D(Pi):DPi的集合无关系集合V(Pi ) :与要素Pi无关的要素的集合。 用中心要素构建的系统到达矩阵。 我们知道，7，Pi，F(Pi )，NF(Pi )，D(Pi )，V(Pi )，8，2.3可能到达矩阵试制了其结构模型。 参考表1中的表1、12345678、12345678、以及9，从表中删除R(Pi)=R(Pi)A(Pi )的元素。 得到第一层要素：剩馀的要素由表2的表2得到第二层的要素：由表3得到第三层的要素：10，由表4得到第四层的要素：根据可到达矩阵，描绘构造图，5，2，4，6，7，1，3，8，11，例如人口增加要素R=P1社会保障p8-社会思想习惯p2-老年人服务p9-营养水平p3-生育意愿p10 -污染p4-平均寿命p1-国民收入p5-医疗水平p12 -出生率p6-生育能力p13 -死亡率p7-计划生育政策p14 -总人口。 p1p2p3p4p5p6p9p10p11P12p13P14，p1p2p3p4p6p7p8p9p 10 p 11 p 12 p 13 p14，12，解：表1第一层，13，表2第二层，14，表3第三层，15，表4第四层，16，p 14总人口，结构模型找出p12出生率P13死亡率、P3生育意愿、P6生育能力、P7生育政策、P4平均寿命、P2老年人服务、P1社会保障、P8社会思想习惯、P11国民收入、P5保健、P10污染(2)系统的来源和来源。2由于知识的增长和老化的加快与教育科研生产的一体化发展，使我国高等教育教育不能适应的一面成为阻碍师生才能的主要问题，需要有效改革当前的教育规划方式，试验ISM模式方法，宏观地设计教育规划改革的总体模式。 在充分总结经验的基础上，我们抽象提取了以下8个要素及其可互相关联的矩阵： p1社会需求p2-技术结构p3-教育结构p4-培养目标p5-智能结构p6-课程p7-教育活动p8-评述。 p5-选择智能结构作为中心元素。 节点： P1、P2、P3、P4均为中心要素