我渴望——作文指导.ppt

我渴望，完成一篇半书面作文的技能，去了解一个好题目的功能。俗话说，“一个好的话题写了一半。”话题的质量不仅制约着整篇文章的写作过程，而且以先入为主，给读者留下良好的印象。因此，写一个恰当、生动、新颖的标题是写一篇好的半命题作文的前提。现在，我想介绍一些完成半命题作文的技巧。1、共同走一条新的道路。写作中最重要的事情是创新。关键是要提出新的主题。如果人们按照同样的建议，用“老芝麻烂谷子”来写，就像吃别人的剩菜一样，没有味道。只有避开习俗，采用新的方法，才能赢得冠军。例如，请听我倾诉，大多数考生只写了“请听我说，爸爸，妈妈，班主任，同桌”等等，这些都是一些常见的话题。然而，一些候选人在填写问题的意图上非常有创意。例如，在孔子，请听我倾诉年，他对风俗采取了一种新的方法，并把2000多年前的孔子作为他演讲的对象。他感谢孔子的哲理话语，把自己从悬崖边上救了出来。这种作文自然会引起考官的极大兴趣。其他候选人补充了以下话题：温总理，请听我倾诉，以国务院发布的“两免一补”为主题，对比“两免一补”前后农村儿童入学情况，表达人民对温总理的感谢！有了一个新的概念和一个大标题，你自然会得到高分。例如，有一个作文题把带给，一个学生用题目把我的良言带给你来补充，突破了给某某人带微笑和鲜花等常规材料，锁定了“好词”的内容，令人耳目一新。2.弹琵琶唱新歌。反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破了传统思维，创造了一种与原意相悖的新思想。例如，我渴望，许多学生从对美好事物的渴望开始思考补充问题，如我渴望上学，我渴望理解等。然而，一些学生增加了标题我渴望苦难，认为苦难是在生活中成长的唯一途径，也是生活中的财富，表达了他们不怕苦难、积极向上的精神。这篇作文违反了人们的正常要求和正常的思维方式来补充题目，很有吸引力。对学生来说，一旦他们跳出传统思维，他们似乎就在另一个世界。有许多事情要说，有许多想法要表达，有许多事情他们想经历却没有经历过。他们在想象中遭受苦难。它新颖有趣。作者有广阔的空间展示自己，体验苦难。另一个例子是作文题给我带来欢乐。一名学生填写了作文题失败给我带来了欢乐。他的补充质询并不符合一般人的想法，即“只有胜利才能给人带来快乐，而失败只能使人痛苦”。这篇文章很吸引人，但文章没有写出来，但已经完成了一半。它可以说是反弹琵琶，反向构思，这样的构图自然出众。从小处着眼，在大处寻找切入点。这里的切点是指补充质询的角度和起点。“小”意味着具体和真实，相对于模糊和笼统。初中生的人生经历还很年轻，缺乏记录和把握一些重大社会事件、场景、问题等的能力。因此，在选材料时，要尽量从小角度入手，用心写出大的意思，即所谓“从小处着眼”，如作文题目，我们最需要的。一名学生添加了标题鸟窝，我们最需要的。这种成分是从村子里的一片森林中随意砍伐的，鸟儿们失去了它们的巢穴。他们写道，他们有一种孤独而奇怪的感觉，因为他们没有看到过去的鸟儿，也没有听到过去黄昏时鸟儿的歌唱。文章最后指出“环保也是农村的当务之急”，虽然这与它的构思、构思和写作技巧有关(对比和对比在文中运用得当)，但标题在寻找切入点方面也起着非常重要的作用：鸟巢虽然“小”，但“小”也能看到大，看到感人。如果换成“森林，我们最需要的”和“环境保护，什么“只有在读者面前表露自己的真实感情，才能与读者交流感情，打动人心。例如，作文题：当我面对的时候，一个学生编了一个问题当我面对第一封男同学来信的时候。面对早恋这个敏感的话题，这个学生毫不掩饰、不紧张、不害羞地暴露了自己的情感体验。写作是丰富和具体的，真理是可以感觉到的。4、揭示现实主义的真实感情。冰心说：“对读者要真实，首先要对自己真实，写下自己的真实感受。“只有在读者面前展示自己的真实感受，才能与读者进行情感交流和心灵碰撞。例如，作文题目：当我面对的时候。一个学生编了一个题目当我面对第一封男同学来信的时候。面对早恋这个敏感的话题，这个学生毫不掩饰、不紧张、不害羞地暴露了自己的情感体验。写作是丰富和具体的，真理是可以感觉到的。关注热点，写社会。当今世界，新事件、新现象、新话题层出不穷。如果我们能将这些“热点”引入到我们的作文中，我们一定会让我们的张文大放异彩。例如，如果作文是真好，许多学生将填写标题“做母亲、老师、读者和自由的人很好”，这是很常见的。然而，一个学生有一个补充题目新农村，真好。本副刊聚焦当前我国“建设社会主义新农村”的社会热点。这个精彩的补充标题展示了张文的第一瞬间。这真是一个聪明的举动。6.理解问题，并巧妙构思。除了一般意义上的阅读，阅读还包括“观察、欣赏、体味、咀嚼和探究”的含义，因此阅读对象可以是书籍、报纸和杂志，或人、自然、或作者的生活经历和一些社会现象。如果补充标题为读，则标题新颖、独特、出人意料、生动有趣。7、注重实际的高立足点。例如，作文题目是读父亲，学生的补充题目是学会。文章大胆结合当前的弊端，批判“填鸭式”教育，呼吁“我们的国家，我们的民族，我们的建设事业需要这样一种幻想”。它