苏教版五年级下册音乐第一单元课件PPT课件

。1、返回关闭的主页、子、声音、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和，5，返回主页关闭，简单线谱转换，中国在儿童的声音，返回主页关闭，简单线谱转换，中国在儿童的声音，7，返回主页关闭，草原姐妹，(1)草原放牧，(琵琶协奏曲)，吴祖强王延桥的刘德海曲调，和(1)草原放牧，主题一，主题二，听和区分主题一和主题二的音乐，他们各自在速度和节奏上的特点是什么？试着用姿势或线条来表达你的感受。(1)草原放牧，主题一，活跃，行板，主题二，听和区分音乐的主题一和主题二。他们各自在速度和节奏上的特点是什么？试着用姿势或线条来表达你的感受。(1)草地放牧。通过唱歌和听，你找到草原赞歌和草原小姐妹(片段)之间的联系了吗？告诉我你的感受。草原姐妹，主题一，草原姐妹，草原草原草原歌曲，简化线谱转换，11，返回主页关闭，草原姐妹，(1)草原放牧，积极，主题一，通过唱歌和听，你发现草原赞歌和草原小姐妹之间的联系了吗(片段)？告诉我你的感受。草原小妹，草原圣歌，简单线谱转换，12，返回首页关闭，好一个土娃子，扇唱，伴奏，简单线谱转换，13，返回首页关闭，好一个土娃子，扇唱，伴奏，简单线谱转换，14，返回首页关闭，加“嗯”“咦”“哈哈”“哇”“哦”在四点休息时唱。它还能如何设计？好一个娃娃，迷唱，伴奏，简单线谱转换，15，返回首页关闭，迷唱，伴奏，好一个娃娃，简单线谱转换，在四点暂停中加入“嗯”“咦”“哈哈”“哇”“哦”的唱法。它还能如何设计？请返回主页并关闭它。你能试着做一个“土娃子”来完成土娃子的日常活动吗？看看谁表演得最生动，谁表演得最慷慨！土渣儿，粗厚的喉咙，捉鸟中的鱼，扎深潜，过了一会儿心血来潮，背着背架，光着脚，踩着河浪子，爬着悬着的脚，黑着腮，迷唱，伴奏，好一个土娃子，17，返回首页关闭，草原赞美诗，简单行转换，迷唱，伴奏，18，返回首页关闭，草原赞美诗，简单行转换，迷唱，伴奏，19， 回到关闭的主页，唱一点点，一点点，一点点，一点点，一点点，一点点，一点点， 一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点一点点一点点回到首页关闭，回到首页关闭，扇唱，伴奏，草原圣歌，试着用弹性的舌头模仿马蹄声，用象声词“driving”来模仿口哨声来伴奏歌曲，然后选择合适的打击乐器来伴奏歌曲，这样可以给歌曲增添更多的欢乐。 试试看！我将返回主页并关闭它。我来安排节奏。我将学习一些典型的蒙古舞蹈动作，比如硬手腕和揉肩。我将根据草原小姐妹主题一和主题二的特点随着音乐起舞。舞蹈表演、分解动作、扇唱、伴奏、草原圣歌等。竖笛练习 (1)，返回关闭的主页，竖笛练习 (1)，简单的线谱转换，风扇播放，伴奏等。24，返回主页关闭，草原赞歌 (1)，简单线谱转换，风扇演奏，伴奏，25，返回主页关闭，作品介绍，好一个土娃子，草原小姐妹(一)草原放牧，童声里的中国，单簧管练习，草原牧歌，26，返回主页关闭，童声里的中国(儿童合唱团)是“中国儿童之声”系列活动中的主题曲这首歌由四个或四个节拍组成。第一部分的主题被重复。这个短语的节奏很有规律，旋律波动很小。弱拍上的点状节奏给人一种前进的感觉，具有三月的风格。旋律的发展和四度和五度的跳跃显示了孩子们充满活力、快乐和自豪的精神。第二部分以宽广的抒情节奏开始，用节拍和停顿表达了孩子们对祖国和祖国的真挚感情，以及他们对未来建设祖国的使命。(1)吴祖强、王延桥、刘德海创作的草原牧歌(琵琶协奏曲)。整首歌描绘了蒙古姑娘龙梅和玉容抗击雪灾保护集体羊的事迹，展现了热爱集体、勇于战斗的祖国新一代青少年的动人形象。教科书摘录了音乐的第一部分。主题一拍、四拍、二拍、快板、轻松活泼的节奏、清晰欢快的旋律、羽毛调式、蒙古族民歌的短调风格，这是贯穿整首歌曲的主调，体现了“小妹”的气质。琵琶和管弦乐队轮番演绎小妹欢快活泼的牧歌场景。第二个主题变成了四拍或四拍。旋律抒情、流畅、宽广，带有蒙古族民歌的长调。它展示了“风吹草动见牛羊”的美丽景色，表达了人们对家乡草原和社会主义祖国的热爱。回到目录，回到主页，关闭，作品介绍，草原小姐妹是一首活泼，欢快，幽默和有趣的儿歌，有四个或两个节拍和羽毛模式。歌词生动，充满童趣。在第一部分，旋律活泼跳跃，每句使用四点停顿，五度和六度的间隔跳跃，加上一些木板生动俏皮地展示出土娃子的生活场景和他们活泼、顽皮、乐观可爱的形象。歌曲的第二部分反复吟唱“土瓦子，多好的土瓦子”，表现了对土瓦子的崇拜和热爱。这首歌赢得了2010年全国儿童歌曲比赛的金牌。返回目录，返回首页，关闭，作品简介，好一个土娃子有鲜明的蒙古族小曲民歌色彩，是草原赞歌卡通中的一集。这首歌是在羽毛模式，它的规则，跳跃和活泼的节奏让人想起在草原上飞奔的马蹄。欢快而清晰的旋律在舞动，充满活力。歌曲中“啊”、“哈”和“嗬嗬”这几个行字的使用具有蒙古族民歌的典型特征，向我们展示了家乡草原上快乐而自豪的美好生活。2009年9月，这首歌被收录在“歌唱祖国60年”音乐会系列中。回到目录，回到主页，关闭，介绍作品，草原英雄小姐妹采用蒙古民歌音调，四拍或四拍，节奏先密后适，旋律优美舒展，带有浓厚的羽音色彩，三四句上下五个大跳，以及发音的运用，都体现了蒙古民歌的特点。在这个单元中，为单簧管练习选择一个旋律。这个单元以“骄傲的中国宝宝”为主题，用洪亮的声音唱出中国孩子的活力。草原牧歌歌唱出土的娃子活泼调皮，乐观向上，通过阅读、歌唱、创作等综合表演活动加深对音乐形象的理解。欣赏好一个土娃子可以区分歌唱形式、主题重复和情绪变化。跟着歌曲童声里的中国到内蒙古草原，听一听，学习这里的孩子们如何用欢快活泼的歌曲赞美他们的家乡，然后比较和欣赏琵琶协奏曲草原赞歌的主题一，找出他们之间的联系。根据音乐元素如速度、节奏和情感，区分两个主题，听主题的重复。初步了解琵琶协奏曲，体验不同音乐流派展现同一主题的魅力。节奏草原小姐妹应该在听音乐主题的基础上演奏，动作应该符合音乐的特点。(儿童合唱团)首先动情地读歌词，感受歌曲中描绘的“中国有我”的幸福和骄傲。通过仔细听，你可以听到这个短语的重复。随着音乐轻柔地歌唱，体验歌曲的情感，然后通过节奏和作曲加深对歌曲情感的体验。2，1，学习建议，听力，一般，唱歌，移动，演奏，2，33，返回关闭的主页，草原赞歌 (1)草原放牧(琵琶协奏曲)从开始听主题。听一听正在演奏的乐器，找出主题一和童声里的中国之间的相似之处。了解协奏曲知识和音乐创作背景。视唱练耳话题一：讨论的话题已经重复了几次，分别以什么形式出现。再次聆听时，尝试学习舞蹈动作，如骑马、鞭打、硬肩、挤奶和柔软的手臂，并通过音乐体验快乐的放牧场景。听主题2时，要区分主题1和主题2在情感、节奏和速度上的不同特点，尽量哼唱主题旋律，感受蒙古族长调民歌的韵味，选择合适的动作配合主题2的节奏。最后，听完整首音乐，跟着音乐的节奏走。2，1，学习建议，听力，一般，唱歌，移动，播放，1，34，返回首页关闭，草原小姐妹伴歌，根据节奏读歌词，注意数字板上的十六进制音符发音清晰流畅。在四点休息时，你可以设计自己的动作或添加一些单词。当学习唱旋律时，5和6的主要音程可以由开尔文手势来补充，以帮助稳定音高感知。草原赞歌用全听全唱的方法唱歌，所附的节奏要准确。唱好之后，用动量伴奏，在句尾加上拟声词“driving”，并配合模拟骑马鞭打两次。您还可以选择响板和双鼓模仿马蹄声来创造伴奏模式，体验创作与合作的乐趣，并通过丰富的多声部音响效果来表达对家乡的赞美之情。学习建议，唱歌，唱歌，一般，动，听，玩，返回主页关闭，学习建议，动，听，唱，一般，节奏：中国儿童的声音可以通过听来区分歌曲主题的重复和段落的变化。在节奏上，它被分成一个内圈和一个外圈。内圈和外圈向相反的方向移动，边走边唱歌，手臂自然摆动。然后增加难度，加上弱鼓掌。试着在创造、交流和展示中合作。综合表演：一个好的土娃子可以分组合作，组织概念、演唱、创作等不同内容和形式的音乐活动，选择他喜欢展示的表演序列，也可以分成大组，如演唱组、伴奏组、节奏组等合作表演，艺术地展示土娃子的生活场景、顽皮天真的个性特征和乐观的生活态度。节奏：草原圣歌应该首先区分主题一和主题二的不同音乐特征。然后，在老师的指导下或借助视频，学习一些典型的蒙古族舞蹈动作。根据欢快主题一和优美主题二的不同特点，将适当的动作与音乐节奏相匹配。在练习(1) 好一个土娃子之前，你可以试着哼唱旋律，注意第一个密集的节奏，然后放松，在旋律和第五步音程的练习中身体前倾。对于长句，保持呼吸稳定，提前深呼吸。移动，播放，37，返回关闭的主页，相关资源，介绍吴祖强，草原赞歌电影剪辑(视频)，介绍草原放牧，介绍草原英雄小姐妹“草原放牧”(乐队演奏视频)，草原英雄小姐妹(视频)，草原小姐妹舞蹈(视频)，童声里的中国舞蹈分解动作(视频)，38，返回关闭的主页，相关资源，中国儿童之声，返回目录，返回关闭的主页，相关资源代表性作品包括舞剧草原赞歌 草原赞歌和琵琶协奏曲鱼美人。，相关资源，返回目录，41，返回关闭的主页，相关资源，电影剪辑欣赏，返回目录，故事介绍，42，返回关闭的主页，相关资源，草原英雄姐妹(电影剪辑)，返回目录，43，返回关闭的主页，学习一课，跳，跳红色娘子军，返回目录，相关资源，44，返回关闭的主页，学习一课，跳一跳，跳草原小姐妹分解动作， 返回目录，相关资源，