授课技巧基本入门(保险公司)

你知道吗？ 他不喜欢一言堂式的呆板教育，使学生能够在一起交流，在欢笑中学习知识，增长见识。 与很多教师轻视所谓的“劣等生”相反，他宁可“照顾”他们。 他经常让许多教师听到刺耳尖锐的话：没有智力障碍的学生，只有无能的老师！ 他的同事尽量避免和他同时上课。 因为同一时间，他上课时在门庭若市，熙熙攘攘，同事处孤零零的，挂着形影”。 训练很难吗？ 训练很难吗？ 一、讲师角色概要；(一)讲师角色定位，教育达人叶圣陶老师说：“讲师的事情教，不是全面授予，而是在于相机的引导。” 真正伟大的教育工作者，不是带学生去他的个人知识殿堂，而是把他们引向心灵的入口，可以说是提高了自发学习的兴趣！ 另一方面，讲师角色概要、讲师角色定位、a、合理定位、b、不合理定位、激励者(激发他人热情)传授者(传授知识)参谋者(提供方法和建议)教练(协助解决问题)调停者(控制局面)， 训练的工作与我无关，只讲一次，今后我应该讲的内容不要写在幻灯片上，只要读一遍就负责讲课，其他的我不能管理训练的只有形式讲师是组织的领导和领导的发源地。 一、讲师角色概述；(二)担任讲师的优点；【观点】好的管理者必须是好老师，必须讲课。 【观点】分享知识是管理者的美德(HP )。 一、讲师角色概述；(三)优秀讲师技术指标细分；-态度20%-材料准备20%-热情15%-组织工作10%-经验技能10%-知识内容10%-集中力持续时间短忘记速度目的性强；自我意识强；二、成人学习特点；二、 成人的学习特点a，成人学生喜欢的教室气氛，b，成人讨厌的讲师的言行，学生认为讲师尊敬的学生自身的经验值得讲师肯定，被采用，受尊敬的问题讲师认真对待，被处理，依靠老年人， 自己认为过度的自我支持和虚伪的发言能够让学生过度高兴或当场斥责学生和学生讨论时间管理不好的准备不够充分，态度混乱的讲课无关的话题三、上课前准备，(一)教材准备1， 课程内容准备a .重视你不知道的题目b .内容的逻辑配置，构思清晰的c .重视课程的互动设计(卡内基说，2吨的参与比1吨的说教更胜一筹)。 d .熟悉教材，了解相关专业知识，准确掌握讲义内容。 三、课前准备，二、内容结构合理的感性逻辑创造力，三、课前准备，理性感性(感性表现)，五、王先生早退回家，发现妻子和职场书记有外遇逻辑创造力(创造性表现)，五、王先生惊讶地匆匆回到职场，叹了口气(2)心里的准备，讲师站在讲台上，甚至学生的眼睛相信自己能稍微屏住呼吸，深呼吸，舒缓神经系统，缓解紧张感，再次熟悉教材，深呼吸，三、上课前准备，学生没有义务担任讲师的成长，但他们想感受到你在课堂上表达的一切诚意，(三)准备仪表，人师表， 例如，一般男性的传统服装是西装，女性是认真的，颜色不太鲜艳的样式，比如裙子等的发型很漂亮，不乱，不染的女性装饰很精致，不要太多的女性是淡妆的，三，上课前的准备，(四)教具的教具对讲师的教学表现起着非常重要的辅助作用，主要教学是白板、白板投影仪教棒、激光笔麦克风、三、课前准备、开放、过程解说、最后、导入、四、讲师讲课技巧，请听：开放时要做什么(1)开场、四、讲师的授课技巧，一般需要开场：讲师自我介绍授课目的、授课内容、授课时间打破冰的活动(如果时间允许)；(1)开场、四、讲师的授课技巧、讲师的态度感染听众，为听众树立榜样(开放、热情、有活力) 培训期间，特别是为了维持必须确立起步阶段的学员的积极性而努力(自我介绍、相互介绍、分享自己的工作经验等)，(1)开场、四、讲师的授课技巧、开场三曲、四、讲师的授课技巧、开场不是长短，而是“早上好”， 用“欢迎大家”和其他适当的语言表达热情、积极、清爽的话，讲师当时的具体心情总是表现出积极进取的一面，决不能灰心。 今天能和大家一起探讨工作中的问题并分享宝贵的经验，我非常高兴。 开头的三首曲子-欢迎辞，四，讲师的授课技巧，只知道应该说什么还不够，一个人必须知道如何说这些话。 亚里士多德，自我介绍有助于提醒学生本门课由自己主导，同时良好的自我介绍也有助于拉近与学生的距离，营造良好的课堂氛围自我介绍内容：名字(初次认识)、工作经验、行业经验、兴趣、擅长等，开头三首曲子自我介绍，四、 讲师的授课技术、导入是训练内容的重要部分，良好的导入提高学习者的学习积极性是实用有趣的，应该有动力的导入时间是15-20分钟，其次简单介绍课程的目的和内容是导入时间长的，玩游戏需要向学习者说明。 例如，接下来是游戏(练习)。 游戏(练习)结束后，说明课程的计划和训练目标和内容。 (2)导入、四、讲师授课技巧、导入类型：学习资料：自我测试答案、评分表、卡片、道具等。 引起学生对这些资料的兴趣。 故事：让学员列出当天课程主题的故事。 例如，在客户服务课程的情况下，在作为顾客列为听众时，当然能够省略最深的(最好也最坏)销售体验游戏：关于主题内容的游戏等，导入步骤也可以根据情况省略。 (2)导入、四、讲师授课技巧、导入类型：问题切入点：以一、二题带出授课主题，引出授课内容。 事实陈述：事实具有很大的说服力。 用事实切入会引起学生的充分重视。 开门见山：不是拐弯抹角，而是直接切入主题。 引用名言：引用合适的名言进入主题，能吸引学生的注意力。 (2)引进、注意：态度诚实谦虚，希望通过培训教育长久，共同进步。 四、讲师的授课技巧是：“你知道我是谁吗？ ”寻求赞美。 以自我为中心的表现：“为了满足你们的需要，上司认为我是最好的候选人。“把握时间不恰当(11:30说早上好)负面的开头是“不会耽误大家很多时间”，说得太多了。 (2)导入-避免的开头语，四，讲师的授课技巧，逻辑清晰，四，讲师的授课技巧，(3)授课过程-讲课内容，没有播音员的声音该怎么办？声音要认真发音。 如果你发音清晰，学生会感谢你。 高低起伏的重点内容是声调慢不拖，快不乱，四、讲师的授课技巧，(三)授课过程-声音，考试题：两人各自在四种情况下互相戴着口罩讲话，只看眼睛的双方戴着太阳镜出面的双方头部隐藏在背后，身体露出来什么情况容易中断？ (3)课程-眼神交流，四，讲师的课程技巧，关注你的要点，注意不要让你的学生一个人超过5秒，尽量让学生和学生之间进入老师的视线交流，小偷的视线交流的三要素：慢慢，稳定，诚实的视线交流的时候，请露出笑容。 四、讲师讲课技巧，(三)讲课过程眼神、微笑、女性最重要、最美丽的化妆笑容是男性良好修养的最佳表现。 确立教师的亲和力实际上是非常简单的。 首先，是否会露出笑容，接下来是否会变得幽默，以及是否不能理解赞美。 微笑是沟通的关键。 “不面带笑容，就不能说有完整的工作服！ 选择一个。 (3)授课中-表情、四、讲师授课技术、三、讲师授课技术、(3)授课中-时间控制场、授课中不要忘记时间，尽量不要超过时间。 时间有富馀，可以留出接受学习者提问的时间：按照副教授看课中各重点项目的时间分配表的注意时间进度灵活安排。 三、讲师的授课技巧，(一)最后的技巧，完美的总结是“曲终人未散”的馀音有三天震耳欲聋