人教版小学三年级语文上册《语文园地二PPT课件》

第二组名人故事掌握言行，体验人物内心感受，列举不同的对话方式、知识训练点、人文目标、独立思考过程体验，接受人文精神的熏陶、能力训练，培养质疑意识，提高质疑能力，练习、写出具体的事物、原因、过程、结果，并对人物表现进行详细描述，学习目标：1。选择一个课外阅读的名人故事给学生听，同时仔细听其他学生讲名人故事，并交流阅读心得。2.写一个练习来介绍你认识的人。3.自我发现三种不同形式的引用人物对话。4.阅读，收集和积累著名的名言。5.阅读习语和故事来理解故事的内容。收集你将要讲述的名人故事中涉及的名人的图片和图像，并在讲述名人故事时使用它们。最近我们在语文课上遇到了许多名人，如列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等等。课后，每个人都在阅读名人故事，寻找名人信息。今天我们分组举行一个故事会议。首先，学生展示他们小组中名人的照片，并简要介绍他们想要讲述的故事的主要人物。解释讲故事和听故事的要求：学生应该说得清楚，以便别人能理解；听的学生应该仔细听。他们可以提问或补充问题。之后，我们将在这个组中选择1-2个“故事大王”。每组的学生将试着说话，老师将巡逻。“故事之王”当然愿意让更多的学生听到你精彩的故事。哪个“故事大王”会告诉全班同学？听完同学们讲的名人故事和“故事大王”讲的名人故事后，你觉得怎么样？我们可以谈论对名人行为和个性的评价，我们可以结合自己和实际情况来表达我们的感受。名人是纪念碑，他们崇高的思想和品格就像灯塔。让我们永远记住他们的形象，从他们身上获得力量，学习智慧，朝着我们自己的理想前进。在学习了这套课文后，我们遇到了几位名人，他们要么关心自然，要么平易近人，要么善于思考，要么诚实守信，一个个栩栩如生，栩栩如生。我们都有许多熟悉的人，他们有许多事情要写。这次我们将学习写作。你最了解哪些人？这给你留下了更好的印象。给这个角色一个大概的介绍，这个角色给自己的印象，并开始回忆给自己留下好印象的人，建议介绍“值得写的东西”值得推广和介绍的东西，值得向别人学习的东西。让我们要求每个人写一份草稿，写下他们认识的人值得写的东西，并注意这个人在这件事上的行为和表现。这些年来，我发现了1。轻读本主题中的三个句子，并相互比较。这些句子之间有什么异同？2.展示一个小黑板或一个真实的投影仪，拷贝主题的内容。学生们交换了他们的发现。按名字读句子。学生交流发现，老师指导总结。这三个句子都是由人物写的，句子中被引用的部分都是人物的引用。当引用人物的原话时，通常有必要解释说话者是谁、他的行为、态度、语气等。这部分内容的位置可以不同。它可以放在字符的引用字的前面、后面或中间。1.一起读句子和体验。2.在所学的课文中寻找相应的例子，并解释它们属于哪种形式。我们读了很多名人的故事，了解了名人的高尚品格和生动事迹。名人说的一些话也闪耀着思想的光芒。我们积累了更多的名言，并经常思考它们，这可以启发我们，并从中汲取力量。今天我们将学习一些。2.请安静地阅读书中提供的著名单词，正确拼写新单词，并流畅地阅读句子。3.大声朗读并通过名字交流。老师对照相机正确发音的指导。4.想想这些名言的含义，试着大声读出你的感受。5.通过名字再读一遍，并由老师和成语故事1。我们汉语中的许多成语都是从历史故事演变而来的。成语背后有故事。理解这些故事将有助于你获得知识和教训。今天，让我们学习一个成语故事-闻鸡起舞。2.细读故事，注意生词的发音，借助注音法仔细拼写，并流畅地阅读故事。3.大声朗读名字。老师和学生将一起纠正发音和句子。4.单独再读一遍。试着和你的同桌说话。给你的同桌讲故事，互相学习。6.在学习了这个故事之后，当我们