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青岛 小学 科学 一年级 上册 课件 16 课时

资源描述：

青岛版小学科学一年级上册全册课件（共16课时）,青岛,小学,科学,一年级,上册,课件,16,课时

内容简介：

拓展活动,回顾反思,活动过程,情境导入,2,我的小问号,情境导入,听一听,活动过程,活动一：自己玩一玩，提出小问号,1尽情地玩，想怎么玩就怎么玩。2.活动时要注意安全。,活动过程,1、玩具的颜色为什么五颜六色？2、木制玩具的颜色是如何做上去的？3.、,活动过程,1、飞机的机身为什么是这样的形状？2、飞机的机翼有什么作用？3、,活动过程,1、塑料玩具有什么好处？2、塑料玩具怎样发出声音的？3、,活动过程,1、机器人为什么会说话？2、如何才能发明功能更多的机器人？.3、,活动过程,提出有价值的问题要仔细观察玩具的颜色、形状、材料、内部结构等。,活动过程,活动二：小组互玩，提出小问号,1、仔细观察玩具的颜色、形状、材料和内部结构等。2、大胆猜想，提出问题。3.小组展示时，其他同学认真倾听。,活动过程,活动三：生活中的问号,活动过程,活动四：如何解决你的小问号？,活动过程,解决问题的途径：动手摸一摸，仔细听一听，还可以闻一闻，上网或看书本查一查等。,活动过程,活动五：做游戏提问-回答,小组内找同伴俩人一起游戏，一人说“提问”，另一人说“回答”，相互进行一问一答的游戏。,科学家的问号,回顾反思,你有哪些收获？,拓展活动,再见！,拓展活动,回顾反思,活动过程,情境导入,情境导入,小鹿文具店,小熊文具店,1.仔细观察两个文具店。2.将自己观察到的和同学们分享。3.你更喜欢哪个文具店。为什么？,活动过程,活动一：观察这些积木，试着把它们分一分。,1.仔细观察每个积木的外部特征。2.找出有相同特点的积木。3.将有相同特点的积木放在一起。,活动过程,活动二：你一言，我一语。,说一说，为什么把它们放在一起。,活动过程,按颜色分,活动过程,按形状分,活动过程,把相同颜色的积木放在一起，就是在分类。,活动过程,这两种分法，得到的结果一样吗？为什么？,总结,1.确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同的属性的过程，事物之间有几个不同属性，就有几个分类标准。2.分类的标准不同，分类的结果也不同。,活动过程,分一分：,还可以怎样分？,活动三：给铅笔分类，有几种分类,活动过程,活动过程,活动四：说说这些水果的特征，再分分类,活动五：怎样分,活动过程,活动六：按不同的标准分类,活动过程,活动七：整理自己的书包，把书包里的物品分类。,活动过程,回顾反思,你有哪些收获？,拓展活动,拓展活动,把家里的玩具分类，摆放得更好,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,猜谜语,五颜六色心有数，千姿百态成一物。七十二变我拥有，小朋友们都爱她。,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,玩彩泥,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,你知道彩泥的哪些知识？,彩泥：柔软而不粘手，它有多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可反复使用。彩泥具备复制性，可任意捏成各种形状。,我知道：,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,你知道彩泥的哪些知识？,油性彩泥不宜干，需要揉透，表皮有纹容易开裂，干后易起白点。超轻彩泥很爱干，不能在空气中放置，怕水容易掉色，干后有弹性。橡皮泥：彩泥的前身，橡皮泥不能混色，不能重复使用，而且比较粗糙发硬。,我还知道：,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,玩彩泥要注意的问题,先想一想如何玩，再动手去做。要少取多用，不要一下就掺在一起。彩泥均怕水，不要添加过多水，会掉色。注意卫生，不要让彩泥接触嘴巴和眼睛。不要大声喧哗。,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,橡皮泥，手中拿，捏小鸡，捏小鸭，揉一揉，捏一捏，捏只青蛙叫呱呱，橡皮泥，手中拿，捏苹果，捏西瓜，揉一揉，捏一捏，捏个烧饼给妈妈，捏过来，捏过去，还是那块橡皮泥。,童谣三只小猪捏橡皮泥,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,一块玩,玩法一：每人拿出一种颜色的彩泥，做一个圆球形。,想一想，你是怎样让它变成圆球形的？,两手用力揉,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,玩法二：再把刚才做的这个圆球形，做成薄饼形。,一块玩,想一想，你是怎样让它变成薄饼形的？,两手用力压,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,一块玩,玩法三：再把刚才做的这个博饼形，做成长条形。,想一想，你是怎样让它变成长条形的？,两手用力搓,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,一块玩,玩法四：再把刚才做的长条形，做成麻花。,想一想，你是怎样把它变成麻花的？,两手用力拧,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,彩泥的形状可以改变。用力可以使彩泥的形状改变。,同样，用力也可以使其它物体的形状改变。,我发现：,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,自己玩,请同学们用各种不同的手法，做一个你最拿手的小玩具，时间5分钟。,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,作品展示,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,我知道了：,彩泥的形状可以改变力可以使彩泥的形状发生改变力可以使物体的形状发生改变,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,歌谣魔法橡皮泥,捏一个皮皮猴，它调皮又机灵，变出来棉花糖一样的小星星，我们嘴巴忙不停。捏一个小精灵，飞去大森林，带我去童话世界里旅行，看遍美丽的风景。我的魔法橡皮泥，想变什么都容易，我默念独家的咒语，一二三只有我可以。我的魔法橡皮泥，化作雪花和雨滴，我默念独家的咒语，我们一起更聪明。,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,用彩泥做一块西瓜,我想这样做：,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,用彩泥做一块西瓜,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,用彩泥做一块西瓜,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,用彩泥做一块西瓜,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,用彩泥做一块西瓜,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,用彩泥做一块西瓜,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,你问我答,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,玩彩泥,一年级科学上册,第三单元,拓展活动,回顾反思,活动过程,情境导入,上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。,情境导入,猜一猜,活动过程,活动一：看一看我们的眼睛。,1.借助镜子仔细观察自己眼睛的外部特征。2.将自己观察的眼睛画在活动手册中。3.使用镜子时注意安全。,活动过程,活动一：看一看我们的眼睛。,我的眼睛,活动过程,活动二：我们的眼睛有哪些本领。,活动过程,观察七巧板。,1.小组成员分工明确。2.从七巧板的颜色、形状、大小等方面进行观察。3.活动时要遵守课堂纪律。4.小组展示时，其他同学认真倾听。,活动过程,用眼睛看七巧板的颜色、形状，就是在观察。,活动过程,观察水果。,活动过程,比一比铅笔的长短。,怎样比较？,拓展活动,回顾反思,活动过程,情境导入,情境导入,“蒙眼猜物”游戏,蒙上眼睛，猜出老师和同学手中拿的是什么物品。,活动过程,活动一：观察我们的皮肤。,皮肤的颜色有粉红色的、黄色的，皮肤表面有汗毛和毛孔，手掌有掌纹等,活动过程,活动二：说一说，摸到的是什么。,1.活动时不能往箱子里看。2.摸物体要仔细。3.要说出自己判断的理由。4.小组展示时，其他同学认真倾听。,活动过程,“你放东西我来猜”游戏,一个小组的学生将身边的物体放进纸箱，另一个小组的学生通过摸的方式来判断，并将自己摸到的物体的形状画在黑板上。,活动过程,活动三：摸一摸，有什么发现？,活动过程,活动三：摸一摸，有什么发现？,活动过程,用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。,活动过程,活动四：皮肤还可以感知什么？,活动过程,活动五：测测不同部位皮肤的敏感性。,体验哪个部位可以感觉到有两个笔尖，哪个部位感觉到一个笔尖。,活动过程,活动六：保护我们的皮肤。,这些做法正确吗？应该怎样做？,回顾反思,你有哪些收获？,拓展活动,蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。,拓展活动,回顾反思,活动过程,情境导入,左边一个洞,右边一个洞,是香还是臭,问它它都懂。,情境导入,猜一猜,白门楼,红围墙,里面住个红姑娘,酸甜苦辣她都尝。,情境导入,活动过程,活动一：观察我们的鼻子和舌头。,1.借助镜子仔细观察自己鼻子和舌头的外部特征。2.使用镜子时注意安全。,活动过程,活动一：观察我们的鼻子和舌头。,鼻子,舌头,活动过程,活动二：闻一闻它们的气味。,怎样闻苹果的气味？,活动过程,活动二：闻一闻它们的气味。,左手将装有液体的试剂瓶放在离鼻子10-20cm处，右手在瓶口轻微扇动，使气体扩散在空气中，再闻。,怎样闻醋的气味？,活动过程,活动二：闻一闻它们的气味。,活动过程,活动三：尝一尝它们的味道。,怎样尝桔子的味道？,活动过程,活动三：尝一尝它们的味道。,怎样尝糖水的味道？,活动过程,活动三：尝一尝它们的味道。,尝后要漱口。,活动过程,用鼻子闻气味，用舌头尝味道，都是在观察。,活动过程,活动四：观察水果，说一说它们的特点。,怎样观察得更全面？,回顾反思,你有哪些收获？,拓展活动,在校园里看一看花的颜色，闻一闻花的气味。,16.我的削笔刀,义务教育教科书青岛版科学一年级上册,图中你看到了什么？,削铅笔的工具：,铅笔刀,卷笔刀,手摇转笔刀,铅笔刀,卷笔刀,手摇转笔刀,想一想,你喜欢用哪种削笔刀？,为什么喜欢？,到底哪种削笔刀更好用呢？,动动手,考虑：,安全性,便利性,切削速度,一、体验铅笔刀,1、铅笔刀具有危险性，使用时要注意安全！,2、注意感受用铅笔刀削铅笔的过程。,二、体验卷笔刀和手摇转笔刀,削笔刀,你能对这三种削笔刀进行评价吗？,哪种削笔刀更安全、便捷、实用呢？,结论：在这三种削笔刀中，手摇转笔刀更安全、便捷、实用。,讨论,电动削笔刀,削笔刀是我们学习生活中的一种工具，而每一种工具又是不同时期的科技产品，他们的不断更新给我们的生活带来方便、快捷。,谈一谈,生活中熟悉的科技产品及其变化。,随着社会的发展，科技的进步，产品也在不断升级。,谢谢！,拓展活动,回顾反思,活动过程,情境导入,情境导入,脑筋急转弯,什么布剪不断？,答案：瀑布,什么东西越洗越脏？,答案：水,活动过程,活动一：,活动过程,怎么运？,活动一：,活动过程,选择合适的工具,活动一：,1.小组成员分工明确。2.在运水时注意观察。3.运水时，注意：水不要洒到外面。4.活动时要遵守课堂纪律。5.小组汇报时，其他同学认真倾听。,活动过程,通过运水你有什么发现？,活动一：,活动过程,还有其他的物品可以用来运水吗？,思考：,活动一：,有的话，说说怎么运？,活动过程,活动二：,活动过程,活动二：,回顾反思,你有哪些收获？,拓展活动,活动一：,拓展活动,活动二：,你能用毛巾运水吗？你有几种方法？不用手，你能用毛巾把水从一个水槽运到另一个水槽吗？和小朋友交流一下，课下运运看吧！,,认识“水”,rnshishu,情境导入,进入实验室观察加动手三个不可以我们要做到乱摸不可以乱闻不可以乱尝不可以三个不可以一定要做到,海绵宝宝,五官观察儿歌,同学们，我们一起去找一找水的特点。,特点：观察方法：,没有颜色没有气味没有味道,看一看闻一闻尝一尝,活动一：找一找水有哪些特点呢？,活动过程,玻璃杯,我是小小玻璃杯碰到碎了我会疼小朋友们温柔点拿起放下轻轻地,活动二：水有没有形状呢？,没有固定形状,活动三：你在哪里见过水？,活动四：没有水会怎样？,节水儿歌,小水滴，滴滴滴，汇成大海灌田地，千万不要小瞧它，团结起来力量大。小朋友，想一想，怎样才能节约它，水龙头，要关紧，淘米水，去浇花，洗完脸，洗鞋袜，洗衣水，冲马桶，美好环境人人夸。,拓展活动,,会实验：动作轻、听指挥、不乱动,会交流：轻声细语、认真听,会表达：汇报语言响亮、清晰,会记录：写出观察到的实验现象,会观察：仔细看,13.把糖放到水里,从前，有一头驴驮着一袋糖过河，糖很重，河水很深，把它的糖淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。,任务一：猜想：糖去哪里了？,糖溶化到河水中去了,认识实验器材,白糖、沙、筷子、烧杯、水,1、注意安全：特别是不要用筷子乱指。2、注意保护实验器材。3、小组合作探究。4、认真填写实验报告单。5、实验完成后自觉坐好。,任务二：糖和沙与水混合的的实验,1.分别取一匙糖和沙，